拟读曲歌七首

我就像那荷花，随着水波上下生长。你就如同荷叶上的水珠，摇荡不定没有固定的感情。路上有个游荡玩乐的少年，掀起帘子偶然看了一眼。心里知道不是自己心爱的人，却喜爱他和爱人相似的面容。咬你的手臂，亲爱的你不要生气，我娇憨还不懂事呢。擦着离别的泪水，应该后悔棒打鸳鸯，让它们不能成双成对睡在一起。听说新栽的花，棠梨已经开花很久了。哄骗你来折连理枝，刺扎伤了你的纤细手指。欺负我不识字，假装成别人的书信，颠来倒去试探我的心意。有什么办法呢，感恩和负德，不能相提并论。

荷花的别称。出自《诗经·陈风·泽陂》‘彼泽之陂，有蒲菡萏。’；出游寻乐的青年男子。‘游冶’有游乐、游荡之意。；这里是女子对所爱男子的昵称。；我，吴地方言。在古诗文中常为女子自称。；哄骗。在古文中有诱骗、诳骗的意思。

从文学手法上看，这首诗运用了大量生动的比喻，如‘妾似菡萏花，郎如荷叶珠’，将女子比作荷花，男子比作荷叶上的水珠，通过两者在水中的状态对比，形象地写出女子的安稳与男子的不定情。在情感表达方面，细腻而复杂，有女子对男子不定情的嗔怪，如‘郎如荷叶珠，荡漾无定情’；有少女对陌生少年的懵懂好感，‘陌上游冶郎，掀帘瞥一见。情知不是欢，爱他似欢面’描绘出少女微妙的心理。在意境营造上，通过对荷花、荷叶珠、游冶郎、鸳鸯、棠梨等形象的描绘，营造出或灵动或哀怨的意境。主题思想上，主要围绕男女之间的情感关系展开，包括爱情中的猜疑、懵懂、嗔怪等多种情绪。整首诗以女子的口吻叙述，富有生活气息，直白而又不失委婉地展现了女子在爱情中的种种心境。