拟古

可叹我等年少之人，天性并非不聪慧。明明知道为人应学习，却仍然重蹈覆辙。一点点收获都没有，还孜孜不倦地邀功。圣贤如果难以出现，我们的学说谁来尊崇呢。

叹息，表示感慨。；踏，这里指走老路，遵循。；极其细微，这里表示很少的意思。；勤勉，不懈怠。；尊崇，尊奉。

从文学手法上看，这首诗运用了直抒胸臆的手法，开篇直接嗟叹少年士，直白地指出少年士虽有聪慧的天性，却在学习为人上走入误区。情感表达方面，诗人充满了一种惋惜与忧虑之情，惋惜少年士未能正确对待学习，忧虑于圣贤不出，正道无人尊崇。在意境营造上，通过对少年士错误行为的描述，营造出一种迷茫、可惜的氛围。主题思想围绕对少年士错误学习态度的批判以及对圣贤之道传承的担忧展开，反映出当时可能存在的对正确价值观传承的忧虑。