拟古十二首

明 · 黄淮 · 五言

原文

造化毓深仁，消息互来往

阴凝职敛藏，阳煦滋长养

终始相为根，于焉昭万象

神圣契天心，德刑遂宣朗

虞廷致钦恤，百世民所仰

宝剑埋丰城，斓斑土花碧

飞精上烛天，红光千万尺

森然丛棘中，一朝遇卓识

出匣解飞腾，神变良叵测

借问此何如，物理有恒则

荆璞蕴良质，瑕瑜不相掩

珠沈万仞渊，光华亦????闪

淑人重名节，跬步恒自检

内顾苟不亏，悔厉复何慊

区区墨氏子，徒悲素丝染

寅宾启东作，品汇咸昭苏

寒谷有冰条，萌蘖何当敷

所处地自偏，造化功岂殊

回也陋巷士，傅说版筑徒

穷达安所遇，名与天壤俱

丱角粗有知，自谓名可期

出门道未远，车辖已载脂

力行亮多艰，圣训不我欺

浮云起天末，舒卷任所之

可望不可攀，伫立空嗟咨

钻木乃出火，火然木已焦

掘井须及泉，泉深力转劳

夙志固有违，敢云昧所操

眷彼园中葵，凉风何飘飖

终始倾太阳，匪伊蓬与蒿

群乌朝出林，薄暮复来归

游子在远方，徬徨竟何依

岂无家室念，况怀返哺私

俛首不敢视，泪下沾裳衣

人生驹过隙，扰扰将何为

凉飙振林薄，淅淅吹我裳

素颜日凋谢，缁鬓飒以霜

褰衣步前除，沉忧迫中肠

饥鹰翻臂鞲，老马悲道傍

迫矣支遁叟，怀哉田子方

冶铜铸明镜，弃置生埃尘

驱车陟远道，颠覆摧双轮

镜尘尚可拭，轮摧尚可易

逝水日东流，颓阳向西夕

怀哉起遐心，弹我床头琴

荣辱本枢机，圣谟仰尼父

贻玷甚白圭，抑诗歌卫武

谔谔良我徒，谝谝岂予伍

调剂靡成饴，运规难就矩

塞兑戒不虞，于焉绝外侮

耀灵有常度，既中必就昃

潢潦一勺多，易涸亦易溢

满损圣所戒，谦㧑斯受益

人事纷多岐，失足易沦溺

回视七尺躯，凛焉抱兢惕

张良从赤松，英名照千古

汾阳誓许国，金章列茅土

身负间世才，进退皆得所

斥????拟鹍鹏，雷门持布鼓

且复安其生，无为重劳苦

译文 / 白话释义

大自然孕育着深厚的仁德，阴阳消息互为来往。阴气凝聚负责敛藏，阳气温暖滋养生长。终与始互为根基，于此彰显万千气象。圣明之人契合上天心意，德政与刑罚于是昭明。虞舜之廷达到敬慎怜恤，百代百姓敬仰。宝剑埋在丰城，斑斓的土花碧绿。精华飞腾向上照耀天空，红光达千万尺。阴森的荆棘丛中，一旦遇到卓识之人。宝剑出鞘就能飞腾，神奇变化难以揣测。借问这是为何，事物的道理有永恒的法则。荆山之璞蕴含优良质地，瑕瑜不会互相掩盖。明珠沉于万丈深渊，光华仍然闪烁。贤良之人重视名节，半步也常常自我检点。内心反省如果没有亏缺，悔恨又有何不满。小小墨翟之人，徒然悲叹洁白之丝被染黑。恭敬地迎接春天农事开始，万物都苏醒。寒冷山谷有冰柱，新芽何时能舒展。所处之地虽然偏僻，大自然的造化之功有何不同。颜回是陋巷之士，傅说是筑墙之人。困窘与显达安于所遇，名声与天地共存。儿童刚刚有了些认知，就自认为名声可期。出门路还没走远，车轴就已涂上油脂。努力践行实在艰难，圣人的教诲不会欺骗我。浮云从天边升起，舒展卷缩任其飘往。可以远望却不可攀附，久久站立空自叹息。钻木才能生出火，火烧起来木头已烧焦。挖井必须挖到泉水，泉水深则力量越发辛劳。平素的志向固然有所违背，怎敢说违背操守。眷恋那园中的葵菜，凉风多么飘动。始终向着太阳，不像蓬草与蒿草。群鸟早晨飞出树林，傍晚又归来。游子在远方，彷徨不知依靠什么。难道没有家室的思念，况且怀有返哺的私情。低头不敢看，泪水落下沾湿衣裳。人生如白驹过隙，纷纷扰扰将做什么。凉风振动树林，淅淅吹着我的衣裳。素颜日益凋谢，黑发迅速变白。提起衣服走在台阶前，深沉的忧愁逼迫内心。饥饿的鹰在臂套上翻动翅膀，老马在道旁悲伤。迫近的支遁老人，怀念的田子方。冶炼铜铸造明镜，弃置而生灰尘。驾车登上远路，翻车毁坏了双轮。镜上的灰尘还可擦拭，车轮毁坏还可更换。流逝的江水每日向东流，西下的太阳向西方落下。心怀远志，弹奏我床头的琴。荣辱原本是关键，圣人的谋略敬仰孔子。遗留污点比白圭之玷更严重，于是写诗以卫武公为榜样。正直敢言的才是我的同类，花言巧语之人怎能与我为伍。调和不成饴糖，运用圆规难以画成方形。堵塞孔穴以防备不测，于此杜绝外来欺侮。太阳有常度，到了中天必然西斜。小水坑一勺水就满多，容易干涸也容易满溢。满盈招损是圣人所警戒的，谦虚退让就会受益。人事纷繁多岔路，失足就容易沉沦。回头看七尺身躯，凛然心怀戒惧。张良追随赤松子，英名照耀千古。郭子仪发誓许国，金印罗列受封爵土。自身怀有世间罕见的才能，进退都得其所。斥鴳想要比拟鹍鹏，在雷门前拿着布鼓（自不量力）。姑且再安于其生，不要自找劳苦。

注释

生育，养育。如‘钟灵毓秀’。；不可推测。叵，不可。；含玉的石头，也指未雕琢的玉。；半步，跨一脚。常用来形容距离近或数量少等。；指童年时期。

赏析

这首诗意境深远，通过多组意象的描绘展现了对自然、人生、社会等多方面的思考。从文学手法上看，善用比兴，如‘宝剑埋丰城’‘荆璞蕴良质’等，以宝剑、荆璞喻贤才，表达贤才被埋没终会被发现的观点。‘群乌朝出林，薄暮复来归。游子在远方，徬徨竟何依’以群乌归林起兴，引出游子的思乡彷徨之情。情感表达丰富多元，既有对贤才的惋惜之情，如对宝剑埋于地下、荆璞未被识的感慨；又有对人生短暂的叹喟，‘人生驹过隙，扰扰将何为’；还有对游子思乡的同情。在意境营造上，描绘出一幅幅生动的画面，如寒谷冰条、园中葵菜、饥鹰老马等，让读者感受到自然与人生的种种状态。主题思想围绕着自然规律、人生境遇、道德操守、贤才际遇等多方面展开，既有对事物恒则的探讨，又有对人生穷达的思考，以及对荣辱、道德等的感悟。

主题与意象

托物言志感时伤事抒情表意比兴手法自然哲理人生思考贤才际遇思乡之情道德感悟