原文

六月不能歇，携笔教童子

易哉点横竖，难与蝌蚪似

写横两端钩，猫爪虎舌齿

写点肥墨猪，夜色满版至

时闻墨碎瓶，笔亦斩首死

颇好书衣面，不欲污清纸

一日写一划，十日不成字

哭笑我大难，美丑生不耻

岂若共相携，山中觅一水

脱落小衣衫，尽裸纤纤臂

撩波洗我发，拍水向子体

肆此欢乐声，回荡群峰里

译文 / 白话释义

六月里不能停歇，带着笔去教导童子。点横竖很容易，却难以和蝌蚪的形状相似。写横的时候两端要钩起来，就像猫爪、虎舌和牙齿。写点就像肥墨猪，夜色都布满了整个版面。时常能听到墨汁溅碎瓶子的声音，笔也像是被斩首而死。很喜欢在书衣的表面书写，不想弄脏干净的纸张。一天写一笔，十天都写不成一个字。哭笑我都觉得很困难，对于美丑也不再感到羞耻。哪里比得上一起携手，到山中去寻找一处水源。脱去小小的衣衫，完全露出纤细的手臂。撩起水波洗我的头发，拍打着水向着彼此的身体。肆意地发出欢乐的声音，在群峰之间回荡。

注释

指未成年的男孩子，古时对儿童的称呼。；蛙或蟾蜍的幼体，形似小鱼，有尾，用鳃呼吸。常比喻文字的笔画形状，这里指汉字的笔画形态。；猫的爪子，这里用来形象地比喻写横时两端的钩状。；老虎的舌头，用以形容写点时的形态。；指写得粗肥的字，因墨汁淋漓如猪形而得名。这里形容写点时墨汁较多，显得肥壮。

赏析

这首诗在写作手法上，以生动的比喻来描绘书写的过程和感受，如‘写横两端钩，猫爪虎舌齿’‘写点肥墨猪’等，使抽象的书写变得具体可感。情感表达上，从最初教童子写字的无奈和艰难，到后来想要抛开束缚去山中寻乐的渴望，情感转变自然流畅。意境营造方面，通过描绘山中的场景，如‘脱落小衣衫，尽裸纤纤臂。撩波洗我发，拍水向子体’，营造出一种自由、畅快的意境。主题思想上，反映了作者在繁忙的教学工作中渴望自由、释放天性的心理，同时也展现了对自然之美的向往。

主题与意象

叙事写实抒情自然童趣

培训班作