原文

冉冉浪相逐，江湖今十年。

念使从远学，家贫乏鞍鞯。

一官来京都，环堵当西阡。

学省咫尺近，仿佛闻诵弦。

暂当辞家庭，裘马去翩翩。

英豪多出此，切琢期勉旃。

昔我远方来，算里近五千。

清灯耿残月，积雪堆穷年。

对经必敛衽，求师欣执鞭。

绚藻颇不乏，屡贡多士先。

所愿克堂构，使我安食眠。

尔祖最尔爱，置膝自抚怜。

追恨不及见，泪下如涌泉。

译文 / 白话释义

时光缓缓流逝如同波浪相逐，在江湖间已经过了十年。考虑让你到远方求学，可家中贫困缺少鞍韀。一旦到京都为官，家徒四壁位于西边小路附近。太学距离近在咫尺，仿佛能听到诵读诗书的声音。你将暂时告别家庭，衣着光鲜地骑马而去。英雄豪杰多从这里产生，希望你刻苦钻研自勉。昔日我从远方而来，路途将近五千。清冷的灯光照着将落的残月，终年积雪堆积。面对经书必定恭敬，求师时欣然追随。文采颇为丰富，多次在众多士子中优先被举荐。所希望的是能够继承祖业，让我能安稳地吃饭睡觉。你的祖父最疼爱你，把你放在膝上疼爱怜惜。追悔遗憾不能见到（你有所成），泪下如同泉涌。

注释

鞍和韀都是马具，韀（jiān）指衬托马鞍的垫子。；四周环着每面一方丈的土墙，形容狭小、简陋的居室。；诵读诗歌。弦，代指琴瑟，古时诗三百皆可弦歌。；整理衣襟，表示恭敬。；表示追随，服侍。；文采。；立堂基，造屋宇，常用来比喻继承祖先的遗业。

赏析

这首诗在文学手法上较为平实直接，以叙事为主。从情感表达来看，诗人对家人的情感深厚而复杂，既有对子弟赴太学补试的期望，如‘英豪多出此，切琢期勉旃’表达出希望子弟能在太学中有所成就，成为豪杰之士；又有对家庭状况的感慨，如‘家贫乏鞍韀’写出家境贫寒。在意境营造方面，通过‘清灯耿残月，积雪堆穷年’描绘出清冷、孤寒的意境，暗示求学之路的清苦。主题思想上主要围绕子弟赴太学补试展开，体现出家族对子弟学业的重视以及对家族传承的期望。整首诗情感真挚，用朴实的语言叙述家庭之事、表达对子弟的期许等多种情感。

主题与意象

叙事期望贫寒家族情求学路清苦传承

遣百朋赴太学补试