琴诗
清 · 周映清 · 五言
年少时就倾慕古代的音韵，沉迷于琴音的清妙。经过多年的弹奏练习，手指生涩难以弹出声音。有一天忽然得到一点感悟，手一触琴弦就仿佛有清风生出。能清晰地判别高雅低俗，一一分辨清楚。贺若（弼）的琴技难以学到，却增进了我思慕古人的情怀。审视琴弦能辨别其音，审视音调能辨别其中的字（音符）。字（音符）清越声音就更加和谐，如同累累相连的珠子不会坠落。当开始按节拍弹奏时，细微之处能辨别异同。音和字两者若不相干，可贵之处在于能领会其中的意趣。内心贞静淡泊，心到了声音也就到了。不然的话古筝和琵琶，宫商等音难道在不同乐器上有区别吗？宫音有时也激昂，羽音有时也低沉。如果能领会其中的意趣，变化都能随心。不见《思归乐》，商调可以侵犯角调。不见《如意娘》，角调可以侵犯商调。对着明月弹奏《梅花》曲，清幽的香气仿佛从素净的手腕散发出来。实音和散音，可以缓缓急急地安静弹奏。遥想当初创制琴谱时，猱绰（弹琴指法）不容错乱。后人追求新的琴音，往往越过了界限。新的琴音日益萎靡，抚琴让人不禁再三叹息。古代的琴法大多没有流传下来，何止是《广陵散》呢。
沉溺、入迷。如《诗经·卫风·氓》中‘无与士耽’，在此处表达诗人对琴音的着迷。；弹奏的动作。这里描述自己多年练习弹琴的情况。；形容声音清越。常用来形容琴音等清脆的声音。；弹琴的指法。在这里强调当初制谱时指法的严谨性。；萎靡、衰败。形容新声的不良发展趋势。
从文学手法上看，这首诗运用了叙述与议论相结合的方式。先叙述自己学琴的经历，如‘少小慕古韵，耽此丝桐清。经年事㧰捋，指涩不成声。’这几句以时间为线，从年少时的倾慕到多年练习的状况，自然流畅。在情感表达方面，诗中饱含着对古代琴韵的热爱与向往之情，像‘贺若不可学，益我思古情。’直接表达对古人琴艺的思慕。在意境营造上，诗中多次提及琴音相关的场景，如‘对月谱梅花，幽香发素腕。’将月下抚琴的高雅意境展现出来，仿佛有梅花的幽香与琴音相伴。主题思想上，此诗通过讲述自己学琴、悟琴的过程，对当时追求新声而古法失传的现象表达了深深的惋惜与感慨，也强调了理解琴意的重要性，在琴艺传承与创新之间，更偏向于对传统的珍视。
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