秋感

所学的东西到底有什么用处呢？只徒然留下在泽畔的悲吟。千古的功业久久地徘徊难成，辜负了自己一生的志向雄心。秋天渐深菊花已经憔悴，狂风回旋落叶堆积得很厚。感伤时事又自我怜惜，寒霜白雪已侵袭到双鬓。

出自《楚辞·渔父》，屈原被放逐后行吟泽畔。这里借指诗人如同屈原一样，怀才不遇，只能无奈悲吟。；同‘辜负’，亏负，违背。；憔悴，形容植物枯萎、瘦损的样子。

这首诗在意境上营造出一种悲秋与壮志未酬相融合的氛围。诗中的‘秋老黄花悴，风回落叶深’通过描写深秋菊花憔悴、落叶堆积的景象，奠定了萧瑟、衰败的基调，象征着时光流逝和理想的难以达成。在写作手法方面，首联‘所学终何用，空馀泽畔吟’运用典故，以屈原泽畔行吟表达自己怀才不遇的愤懑。颔联‘徘徊千古业，孤负一生心’对仗工整，直接抒发内心壮志难酬的遗憾。情感表达上，全诗弥漫着一种失落、哀怨、自怜的情绪。诗人感伤自己学有所用却无处施展，空有一番抱负，岁月流逝而理想仍未实现，主题思想围绕着对自身境遇的悲叹和对时光、理想的感怀展开。