秋日游白鹿洞时督学邵公太守伦公重修书院赋呈伦公二首

每个时代都会出现真正的大儒来挽救沉沦的世风，伐木丁丁的声音在云雾缭绕的山林间回荡。天地之间重新构建了崭新的堂舍，山水还能够增添求道向学的心境。破晓的月光想要分清山峦的颜色，秋风呼啸谁能分辨出峄阳孤桐所制琴音的美妙。我曾经从五百贤人中占得些许名气，一看到这留存的胜景心中便充满深深的仰慕。

指陆地无水而沉，比喻隐居，这里指世风沉沦，社会衰败。；象声词，形容伐木、下棋、弹琴等声音。；山，山洞，这里指山峦。；秋风。；峄山的南面，峄山多产桐树，桐木是制琴的上好材料，这里指代琴音。

从文学手法上看，首联‘代出真儒起陆沉，丁丁伐木振云林’运用了虚实结合的手法，‘代出真儒起陆沉’是虚写，点明时代对真儒的需求以及真儒济世的意义，‘丁丁伐木振云林’是实写，描绘出山林中伐木的场景，以实衬虚，暗示真儒对社会的改造如同伐木构建般的作用。颔联‘乾坤重换新堂构，山水还能增道心’，对仗工整，‘乾坤’对‘山水’，‘重换’对‘还能’，‘新堂构’对‘增道心’，在描写书院重修带来的新貌的同时，表达出山水对人求道之心的增益。颈联‘晓月欲分香岫色，西飙谁辨峄阳音’中，诗人运用了视觉与听觉相结合的描写，‘晓月欲分香岫色’是视觉描写，‘西飙谁辨峄阳音’是听觉描写，营造出一种清幽、深邃的意境。从情感表达上看，诗中既有对真儒的敬仰之情，又有对书院重修的欣喜，还有对白鹿洞胜景的仰慕之情。主题思想上，这首诗围绕白鹿洞书院重修展开，表达了对书院文化传承、真儒精神的推崇以及对自然山水与文化底蕴融合的感慨。