秋日酌别尹禺阳司训揭阳

在旅途中，寒意侵袭着身上的毡毯，文曲星远远指向那空旷高远的天空。边关河川上的白雁传递着霜期到来的消息，篱笆下的黄菊对着离别的筵席。秋天的江水上，船帆桅杆在枫林之畔；而在往昔，春风里的琴瑟曾奏响于讲学之处。如今还有谁能像广文先生那样兼通三绝呢，看君就像郑虔一样才华横溢。

空旷清朗，此处形容天空。；霜期到来的消息，因为霜的降临有一定的时节规律，大雁南飞等物候现象可预示霜期将至。；船帆和桅杆，这里指代船只。；相传为孔子聚徒授业讲学之处，泛指授徒讲学之处。；唐玄宗时设置广文馆，设博士、助教等职，这里代指学官。；指同时擅长诗、书、画。；唐代文学家、书画家，诗书画皆工，此处用以夸赞友人的才华。

从文学手法上看，首联‘客路寒侵一片毡，文星遥指泬寥天’通过描写旅途的寒冷与天空的寥廓，为全诗奠定了一种清冷、空旷的基调，‘寒侵’二字生动地写出寒意的侵袭。颔联‘关河白雁传霜信，篱落黄花对别筵’运用了对仗的手法，‘关河’对‘篱落’，‘白雁’对‘黄花’，意象选取精妙，白雁传信、黄花对筵，既点明了时节为秋，又烘托出离别的氛围。颈联‘秋水帆樯枫浦外，春风琴瑟杏坛前’也是对仗工整，虚实结合，前半句实写秋水边的秋景，后半句虚写往昔春风中的教学场景，以春秋对比，更添离别的愁绪与对往昔的怀念。尾联‘广文谁复兼三绝，彩笔看君似郑虔’运用典故，以郑虔来夸赞友人，表达对友人的钦佩与不舍之情。在意境营造上，全诗营造出一种清冷、寂寥、充满离愁又带有对往昔回忆的意境。主题思想围绕秋日与友人的离别，表达出对友人的不舍、钦佩，以及离别的惆怅。情感表达上，既有离别的伤感，又有对友人才能的赞赏。