秋释奠于学万舍人示诗次韵以酬

往昔在泮水之畔忽然开始掌管一城之事，文人的集会何妨多次参与。已经惭愧于被文书簿册之事缠身而成为俗吏，却又陈设祭品会见诸位学生。当年一同的伙伴仍然还在，隔了千年重新到来感觉更加清雅。何况有卞峰如同旧友般以青眼相待，试着登上高阁畅快地极目双睛（望远）。

古时学宫前的水池，借指学宫。；指主宰一城的州牧、太守等地方长官。；古代祭祀、宴飨时盛食物用的两种礼器，这里指祭祀之事。；同‘愧’，惭愧。kuì；官署中的文书簿册。

从文学手法上看，首联运用对比，‘昔年泮水’的学子身份与‘忽专城’的为官身份相对比，又以‘文会何妨一再盟’表达对文化集会的怀念与向往。颔联中‘已媿簿书成俗吏’写出自己被繁杂公务缠绕成为俗吏的无奈与惭愧，‘却陈俎豆见诸生’则点明参与释奠之事，见到学生又有不一样的感觉。颈联‘一时同队鱼犹在，千载重来鹤更清’，用‘鱼’‘鹤’的意象来喻人，形象地写出友人依然在，重来更觉清新之感，对仗工整，富有诗意。情感表达上，有对往昔文学生活的怀念，对如今成为俗吏的无奈，以及与友人重逢的欣喜。在意境营造上，通过泮水、专城、鱼、鹤、卞峰等意象构建出一种既带有文化氛围又有清新脱俗感觉的意境。主题思想上，主要围绕着参与秋释奠这件事展开，涉及往昔与现在的身份转换、与友人的重逢等多方面的情感与思考。