壬寅夏五月廿四日对雨

壬寅年夏季五月二十四日对着雨（而作）。出门仍然被大雨困扰，哪里还能分清早晨和傍晚。白天阳光无法照耀大地，青山全都隐入云雾之中。江中的浮沫原本就是湿润的，杜鹃的啼鸣声实在不忍听闻。欣喜有张公子，前来一同校对文章。

早晨和傍晚的阳光。曛，落日的余光，这里与朝相对，表示傍晚。；江中的浮沫。沤，水泡，浮沫。；杜鹃鸟，相传为古蜀帝杜宇所化，其啼声哀怨悲切。；来访，拜访。过，有探望、访问之意。；校对文章。校，查对、订正。

从文学手法上看，此诗首联‘出门仍苦雨，岂复辨朝曛’直接点题，通过‘苦雨’写出雨势之大，让人连早晨和傍晚都难以分辨，为全诗奠定了一种压抑的基调。颔联‘白日不照地，青山都入云’运用了对比的手法，白日应照亮大地却不能，青山本应可见却被云雾遮蔽，描绘出一幅昏暗、迷蒙的雨景图，进一步渲染压抑氛围。颈联‘江沤元自湿，杜宇岂堪闻’，‘江沤’的意象点明是江边之景，‘湿’字既写出江沤的状态，又暗示着环境的潮湿压抑，‘杜宇’啼声哀怨，诗人说‘岂堪闻’，表达出内心的愁闷情绪。尾联‘喜有张公子，相过共校文’突然一转，在前面压抑氛围下因友人来访共同校文而有了喜悦之情，从情感的低沉转为欣喜，形成鲜明对比。在意境营造上，诗中通过苦雨、白日不照、青山入云、江沤湿润、杜宇啼叫等景象，构建出一种沉闷、迷蒙且略带哀伤的意境。主题思想方面，既有对雨景的描写，也包含了诗人在雨日中的复杂情绪，从被雨困扰的烦闷到友人来访的喜悦。