三月十二日肇开经筵岳以翰林旧僚叨侍讲读荐蒙燕赉感而有作

三月十二日初次开设经筵，我以翰林旧属官的身份有幸陪侍讲读，承蒙赏赐而有所感触因而作诗。讲经的殿堂在春天开设了第一场经筵，帝王的师傅臣子讲说应对更加精妙专一。圣君如飞龙在天处于尊位，文明昌盛，大臣们像鹄一样恭敬地站着，礼仪法度虔诚。早早尊奉君王的旨意颁布诏书，初次听到讲解帝王的典籍打开玉册。我本无才向来惭愧于匡正时世的学问，再次承蒙恩赐更加惶恐。得以瞻望经筵侍奉文华殿，亲耳聆听天子的话语，恩宠不断增加。朝廷赏赐的盛宴就在宫禁之内，恩泽从内库颁布到我这儒者之家。生逢其时有幸应当知道感恩，研习古事却无功劳哪里值得夸赞。发誓竭尽微小的力量增益山海，现在文运正昌盛美好。

初次开始。肇，开始。；汉唐以来帝王为讲经论史而特设的御前讲席。；谦词，承受陪侍。叨，承受。；宴饮赏赐。燕，通‘宴’。；陈述奏对。；指天子、诸侯、大夫、士、庶人五种地位。这里代指天子之位。；像天鹅延颈而立，形容盼望等待。这里形容大臣恭敬侍立的样子。；帝王的诏书。；珍贵的书籍，这里指帝王的典籍。；指天子的恩泽。；宫廷门户，这里指宫廷内。；指国库里的钱财，多指皇室的库金。；考察古事。；细流与微尘，比喻微小。；增添，补助。；如今。

这首诗在文学手法上，叙事与抒情相结合。首联直叙经筵开设的时间以及师臣讲说的情形，如‘讲殿春开第一筵，师臣敷对更精专’，简洁明了地描绘出场景。颔联通过‘龙飞五位’‘鹄立群工’等景象描写，营造出一种庄严肃穆的氛围，展现出朝堂之上的礼仪与威严。在情感表达方面，诗人表达了自己的感恩与惶恐之情。诗人自谦‘非才素愧匡时学’，深感自己才学不足却受到重用，‘重荷恩休倍悚然’直接抒发了这种惶恐与感恩交织的复杂情感。在意境上，全诗营造出一种庄重、祥瑞的宫廷气象，如诗中描绘的经筵场面、君臣礼仪等。主题思想围绕着经筵展开，体现了对皇恩的感激，同时表达了自己虽才学不足但仍愿为朝廷竭尽绵薄之力的忠诚。