师道重光卷赠宪学林先生

在沧江上有一位像老渔师一样的人，落魄潦倒之后谁还重视师道呢。唯有林先生秉持公正的节操还能看重贤才，到头发花白时海鸥还会眷顾（这里以鸥群喻贤才）。宗师您有道义能光大前人的功业，风化教育不知不觉中被后人知晓。我徘徊在西台花下的月光里，为先生倾吐出十年来的思念。

同‘潦倒’，指举止散漫、不自检束，也有颓丧、失意的意思。；廉访使、巡按等风宪官所持的符节。这里指代林先生公正的节操。；黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人则是表示对人的喜爱或重视。典故出自魏晋时期阮籍能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。；前人的功业。；徘徊、流连不去。

从文学手法上看，首联以‘沧江一叶老渔师’起兴，将林先生比作老渔师，形象地描绘出一种孤寂落寞之感，‘潦到何人复重斯’以反问句强调师道不被重视的现状。颔联‘宪节独留青眼在，鸥群还顾白头时’使用了对比和用典（青眼的典故），将林先生重视贤才与他人的忽视相对比，同时以‘鸥群’自比，表明自己对林先生的敬仰如同贤才对重视自己的人一样。颈联‘宗师有道光前烈，风教无端觉后知’直接赞颂林先生的道义能发扬前人的功绩，并且在不知不觉中影响后人的风化教育。尾联‘徙倚西台花下月，为公倾倒十年思’描绘出一个充满诗意的场景，诗人在西台花下的月光中徘徊，表达出对林先生长达十年的思念之情，情景交融，意境悠远。整首诗情感真挚，既有对林先生的敬重、感激，又有对师道不被重视的感慨，主题思想围绕着对林先生重振师道的赞美以及自身对林先生的深厚情感展开。