原文

卓哉子之师，见予心罔二。

一笑割平生，萧然释重累。

命汝从予游，衣履常不匮。

愿汝作乔松，愿汝齐无畏。

汝归必瞋喝，恐汝学业坠。

师死殊铮铮，汝生宁愦愦。

我能亮汝心，见我多含泪。

汝行不自繇，汝志不自遂。

所以咫尺隔，经月复经岁。

我实愧汝师，汝颜不须愧。

饮啄匪自今，兹事况其最。

勿笑修福人，修福良足贵。

译文 / 白话释义

卓越啊你的老师，看出我没有二心。一笑之间抛弃平生的计较，潇洒地放下重重负累。让你跟随我游历，衣服鞋子常常充足。希望你成为高大的松树，希望你一样无所畏惧。你回去必定会怒喝，恐怕你的学业荒废。你的老师死得很刚强，你活着怎能昏聩糊涂。我能谅解你的内心，见到我常常饱含泪水。你行动不能自主，你的志向不能实现。所以近在咫尺却像隔着很远，经过一月又经过一年。我实在愧对做你的老师，你的颜面不必羞愧。饮食之事并非从现在才有，这件事更是其中最重要的。不要嘲笑修福的人，修福实在很可贵。

注释

没有二心，‘罔’表示无、没有，‘二’指有二心、不专一。；潇洒、洒脱的样子。；缺乏、不足。；发怒、呵斥。；昏庸、糊涂的样子。；同‘由’，自由、自主。

赏析

这首诗从文学手法上看，语言质朴直白，没有过多华丽的辞藻修饰，以一种近乎口语化的方式进行表达。在情感表达方面，诗人对‘子’有着复杂的情感，既有对他学业可能荒废的担忧，又有对他行动和志向不能顺遂的同情与理解，同时还有一种对自己作为其师的愧疚感。在意境营造上，诗中没有构建宏大或者优美的意境，而是通过对日常关系、情感以及对人生期望等方面的叙述，营造出一种略显沉重、充满忧虑的氛围。主题思想围绕着师徒关系展开，表达了对弟子的期望、对师徒相处状况的感慨以及对自身为师角色的反省等。

主题与意象

师徒情忧虑质朴自责期望日常化写实

示定原