示儿

种植谷物是一年要做的事，读书是一生的期望。春天如果不播种，整年就常常饥饿。少年如果不努力学习，终身都会变得愚蠢痴呆。饥饿只是一家发愁，愚蠢却会被众人欺侮。上苍顾念我的父亲，你们得到了好的老师。想要快速成长就像拔苗助长一样不可取，计算着日子就如同除草培土。科举文章国家有格式，体制规范必须及时掌握。二十岁还没有什么学识，说出来的话会被人讥笑。你们劳累我会体恤，我的忧虑你们怎么知道。半夜不能安睡，于是写了这首劝学诗。

饥饿。馁（něi），饥饿。；拔苗，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成。揠（yà），拔。；除草培土。耘（yún），除草；耔（zǐ），培土。；科举考试时作为示范的文章。；古时男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称做弱冠。；安睡。遑（huáng），闲暇，空闲。寐（mèi），睡觉。

这首诗在文学手法上较为直白质朴，以种谷类比读书，开篇就点明主题，将种谷一岁之事与读书一生之期相提并论，使得抽象的读书重要性变得形象可感。在情感表达方面，充满了一位长辈对晚辈的深切关怀与殷切期望，既有对晚辈不向学的担忧，如‘少年不向学，终身成愚痴。饥犹一家愁，愚被众人欺’，又有对晚辈劳累的体恤，如‘尔劳我则恤，我忧尔奚知’。在意境营造上，通过描绘种谷的时节性与读书的终身性，构建了一种时光匆匆、不容荒废的紧迫感。主题思想明确地围绕劝学展开，从正反两方面阐述读书的重要性，正面强调读书是一生的期望，反面指出不读书的后果是愚痴、被人欺，苦口婆心地劝诫晚辈要努力读书，按照国家要求的规范及时掌握知识，莫要荒废时光。