十诗谢廖计使

深深的水井不会有浅短的汲水（喻才德高者不被浅用），洪大的钟需要巧妙地撞击（喻贤才需要被合适对待）。揣度您选拔士人的用心，就像大海容纳江湖一样。您有韩愈那样的涵养（泓涵：包容深广，这里形容才德），客人有的像在陇头泷水那样的境遇。可以等待您的教诲（函丈：对前辈学者或老师的尊称），我的心早已折服。

揣度、估量，kuí；传说中的海神名；包容深广，hóng hán；对前辈学者或老师的尊称；陇头，地名；泷，急流的水。这里代指一种境遇

从文学手法上看，首联运用比喻手法，‘深井无浅汲，洪钟须妙撞’，将贤才比作深井和洪钟，形象地表达出贤才不应被小用以及需要合适对待的观点。颔联‘揆公取士心，海若吞湖江’继续用海若吞纳江湖来比喻取士者胸怀的宽广，生动且大气。颈联‘泓涵老昌黎，客或陇头泷’中，用‘泓涵老昌黎’来赞誉对方有韩愈般的涵养，用‘陇头泷’的意象指代客人可能所处的不同境遇，对比鲜明。情感表达上，诗人对廖计使充满崇敬之情，表达了对他取士胸怀的钦佩以及自己甘心受教的态度。在意境营造方面，既有深井、洪钟、大海等宏大开阔的意象，又有陇头泷这样略带清冷的意象，相互映衬。主题思想围绕着对廖计使取士的钦佩以及表达自己尊崇受教的意愿展开。