示文石书院诸生

勉力处理公务已经七年了，为政笨拙但仍兼顾教导学子的工作。讲解贯通知识困难于用语言翻译，品评只能依赖相同的道德观念。写文章要八行就达到言辞融洽优美，五言诗展示才华语句必须精巧。自己惭愧身居高位却并非博学多识，怎敢说在西蜀效仿文翁。寒苦中诵读学习贵在内心坚定，像冬季连续的日影一样意志不要改变。摒弃世俗之情追求实在的学问，阐释出新的意义从而得到真谛。诗书读到熟练才会产生妙处，志气能够勤奋才开始更加专一。不要说科举功名遗漏此地，有志登上蓬莱瀛洲之人终究会领先。

指官府中的文书簿册，这里指代公务。；犹讲解，出自《国语·鲁语下》‘昼而讲贯，夕而习复。’；此处应指文章的行数等要求，也可指书信。；这里指五言诗。；这里可理解为占据高位，皋有高地之意。；比喻清苦的生活。；晷指日影，这里表示像日影连续不断，形容不间断的坚持。；真实的意义或道理。

从文学手法上看，这是一首七言律诗，对仗工整。首联‘簿书七载勉从公，政拙还兼课士功’直接叙述自己为官七年，为政不足但仍尽力教导学子，为下文阐述教育理念做铺垫。颔联‘讲贯苦难音语译，品评惟赖道心同’写出教学中的难点在于难以用语言完全翻译讲解，而评判学生只能依靠相同的道德标准，体现出教育的抽象性和对品德的看重。颈联‘八行制胜词须洽，五字呈才句必工’从写作要求方面对学生提出期望，无论是写文章还是作诗都要有很高的文学性要求。尾联‘自愧拥皋非博物，敢云西蜀效文翁’则是诗人的自谦之辞，以表示自己在学识上还不够渊博。诗的后半部分，如‘寒毡诵习贵心坚，晷继三冬念勿迁’强调学生学习要坚定意志，‘屏去俗情征实学，阐来新义获真诠’提出要摒弃俗念追求实学，‘诗书到熟方生妙，志气能勤始益专’阐述了读书熟练和志气勤奋的重要性，最后‘莫谓科名遗此地，蓬瀛有愿竟登先’则鼓励学子不要认为科举功名会遗漏此地，只要有志向就有机会领先，在情感表达上，充满了对学子的劝勉和期望，意境上营造出一种积极向上、重视学识与品德的氛围，主题思想围绕教育学子、表达自身的教育理念以及对学子的期望展开。