受登极恩诏充贡北上

收到新帝登基的恩诏得以被举荐为贡生北上。凤凰传书般的诏书从新朝发出，像飞龙般带着德行在早晨去侍奉至尊之人。稳坐朝堂如同拨开浮云而让日月高悬，兴起歌声如同《湛露》之诗那样使天地融洽。燕市之中不惜千金广纳贤士，曾经遭受刖刑的卞和在陵阳也能受到恩遇。听说新帝早早地亲临辟雍讲学，圆形的学宫讲席前那桥门都为之震动。

帝王即位。；充当贡生。被举荐为贡生。；即诏书，以凤凰为喻，形容诏书的尊贵。；皇帝的品德，这里将皇帝的品德以龙作比。；刖，古代一种砍掉脚的酷刑。三刖，这里用卞和三次被刖足的典故，卞和献玉却被认为欺诈而遭受刖刑，此处表示曾受冤屈之人也能受恩。；地名，卞和抱璞泣血的地方。；本为周天子所设大学，这里代指朝廷的学府。；圆形的道观或者学宫之类的建筑。；讲席，指皇帝讲学之处。；指学宫之门。

从文学手法上看，首联运用比喻手法，‘凤书’‘龙德’分别将诏书和皇帝的德行形象化，使读者能直观感受到诏命的尊贵和君德的神圣。颔联‘坐辟浮云悬日月’营造出一种宏大、壮阔且圣明的意境，展现出朝堂的威严和君主的伟大如同日月高悬，‘兴歌湛露洽乾坤’化用《诗经》中的《湛露》，借古意表达恩泽广布的情景，增强了诗歌的文化底蕴。在情感表达方面，诗人充满了对新帝登基后广施恩泽的感恩之情，同时也透露出对新朝政治清明的一种期许。主题思想上，这首诗主要围绕着受新帝恩诏而表达感激和对新朝的歌颂，通过描述朝廷纳士、君恩浩荡以及新帝对教育文化的重视等多方面内容来体现。