四弟恳予易其名字，子取文王世子语为更名曰克昕，字征子，因诗以勖
清 · 倪瑞璇 · 五言
人生重视贤能豪杰，而不在于名字美好。难以拿费祎和董允来类比（易相方：易是费祎，相是董允，都是三国蜀汉的贤才），赤松子怎可与白公自比。难道这样就能足以追得上（贤才），东施效颦只是白白如此罢了。四弟生性聪慧，风度翩翩很是可爱。世代家业在下相城，生来就是世家子弟。先辈很早就离世，家道沦落而居住在此。家已毁败也不谋求回去，寄居他乡一贫如洗。母亲用芦苇在地上画字以及以熊胆制丸（来教子读书），全靠母亲的养育。到老师处勤奋诵读诗书，二十岁就如同终军那样（弱冠：二十岁左右）。挺拔出众才华雄健，声誉与才华大为盛起。你的字和你的名，已经被称呼多年了。忽然厌恶旧的称呼，叫十声也懒得回应一声。向我索要新的名字，我特别不敢推诿。名字取自《文王世子》篇，含义记载在《大戴礼》中。宋郊改成宋庠（宋郊与宋庠为兄弟，宋郊改名后仕途顺遂），荣耀从此开始。名字刚刚改换，就好像搬到新的居所。努力从事修缮（自身品德才学等），这样栋梁之才才不会坍塌。不要像江南的橘子，越过淮河就变成枳（喻指不要因环境改变而变质）。
修理、整治。这里指对自身品德才学等方面的修缮提高。；用芦苇在地上书画教育子女。这是一个典故，源于欧阳修母亲以荻画地教子读书。；以熊胆制丸。也是教子读书的典故，唐朝柳仲郢幼嗜学，其母曾和熊胆丸，使夜咀咽以助勤。；终军，西汉著名的政治家、外交家。这里以终军二十岁左右就有所作为来类比四弟。；盛大，盛多。用以形容四弟的声誉和才华。
从文学手法上看，这首诗运用了大量的典故，如‘易相方’‘宋郊变宋庠’等典故的运用，增强了诗歌的文化底蕴和表现力。在情感表达方面，既表达了对四弟的喜爱之情，如‘四弟性明慧，翩翩致可喜’，又充满了对四弟的劝勉之意，希望四弟在名字改换后能像那些贤才一样有所成就，不要因为环境改变而失去自身的美好品质。在意境营造上，通过描述家族的沦落、四弟成长的艰辛等，营造出一种虽身处困境但仍积极向上的氛围。主题思想围绕着名字与品德才学的关系展开，强调不应只看重名字，更应注重自身修养。诗中先以议论开头点明主旨，再结合四弟的身世、成长经历进行阐述，最后以劝勉作结，层次较为分明。
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