四月二十三日省农上方门，遵河而南，止于夹冈门同人馆，示诸生二首

辛劳服役不感到悲戚，自在安逸不认为是享受。悲喜原本是一体的，种庄稼之事是为百姓谋划。我家世代是农家子弟，伊尹在莘野躬耕哪里是我的同类呢？接受使命安定百姓之事，我的心中怎能不忧愁。之前干旱妨害了麦子生长，我的心中忧愁不安。一场雨幸运地让麦子全部丰收，我的心中快乐无比。忧愁喜乐哪里是因为我自己？实在是与百姓和上天相通。就像诸位学子的心，为何能如此一致。

种植与收割，泛指农业劳动。出自《诗经·魏风·伐檀》‘不稼不穑，胡取禾三百廛兮？’；指隐居之所。伊尹曾耕于莘野，后被商汤聘请，这里诗人表示自己虽为农家子，但不能像伊尹那样隐居，而是要为百姓做事。；忧愁不安的样子。如《诗经·召南·草虫》‘未见君子，忧心忡忡。’；形容乐声宛转悠扬，这里形容快乐的心情。；一致的样子。

从文学手法上看，这首诗以直白的叙述和抒情相结合。诗中多处运用对比手法，如‘劳役不为戚，自逸不为休’，将劳役与自逸的态度进行对比，突出了诗人不以个人境遇为念的情怀。在情感表达方面，诗人将自己的情感与农事紧密相连，表达出对农事的深切关注以及对百姓的责任感。通过写旱时之忧与雨后之乐，把自己的忧乐与农事的好坏、百姓的收成相关联，体现出忧民之所忧，乐民之所乐的情感。在意境营造上，以农事为背景，描绘出一幅关心民生的画面，有旱时的忧心忡忡和雨后丰收的喜悦场景。主题思想围绕着诗人作为农家子对农事和百姓的担当，展现出一种心怀天下、以民为本的情怀。