送蔡伯毅先生挈眷渡华

在日本已经多年，忽然梦到来到天子身边。过去听闻毛义为了奉养母亲而接受檄文出仕，如今赠予您如同绕朝赠鞭般的劝勉。面对山河有新亭对泣般的感慨，风雨中更感《宝剑篇》中的凄凉。翘首远望嵩山，云下万里之遥，像林逋一样带着家人如神仙般归返秦地。公义私情都不偏颇，去留之事分明被人们争相传颂。没有忘记宗悫乘风破浪的志向，还记得庾信应试的当年。向北望中原为逐鹿纷争而悲伤，向西看浪泊之地有感于马援的飞鸢之叹。像虬髯客一样怎肯在扶馀终老，在长安棋局上先下一着。

传说中东方海中的古国名，这里代指日本。；乘坐竹、木筏。传说天河与海通，有人乘槎浮海至天河，这里表达一种遥远的出行。；毛义为东汉人，家贫，以孝行称。张奉去拜访他时，刚好府檄至，要毛义任守令，毛义奉檄而入，喜动颜色。张奉因此鄙视他。后来毛义母死，毛义辞官守孝，多次被公车征召都不应。这里用毛义檄表示为了尽孝或其他原因而接受官职。；春秋时，晋国大夫士会奔秦，为秦所用。晋人患之，乃使魏寿余伪以魏叛而入秦，诱士会返晋。计已成，秦大夫绕朝识破其谋，赠之以马鞭，曰：‘子无谓秦无人，吾谋适不用也。’后用以表示临别赠言等。；东晋时，过江人士在新亭宴饮，周顗叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异。’众人皆相视流泪。后用以表示忧国伤时的悲愤之情。；唐代郭震所作，郭震少年时怀才不遇，后得到武则天赏识，诗中多有怀才不遇、凄凉之感，这里借指诗人的凄凉心境。；南朝宋将领，少年时表示‘愿乘长风破万里浪’，有远大志向。；庾信的小字，庾信为南北朝文学家，他曾有射策高第的经历，这里指代往昔的才华与经历。；《史记·淮阴侯列传》中有‘秦失其鹿，天下共逐之’，比喻争夺政权。；东汉马援征交趾时，曾说‘仰视飞鸢跕跕堕水中’，表达一种征战的艰辛与悲叹。；虬髯客为传奇小说中的人物，有雄才大略，他本欲争夺天下，后知李世民为真命天子，便放弃中原，到海外扶馀国称王。

这首诗在意境上，通过诸多典故的运用营造出一种既饱含对山河的感怀，又有壮志未酬的复杂氛围。如“新亭泪”“宝剑篇”等典故的使用，使诗中蕴含着对时事的悲痛与不甘，描绘出一幅风雨飘摇、令人感慨万千的画面。 写作手法上，大量用典是其显著特点。诗中提到毛义檄、绕朝鞭、宗悫乘风、兰成射策、虬髯客等典故，借古喻今，表达了诗人复杂的情感和对主人公的劝勉与期许。用典虽多，但并不晦涩，反而增添了诗歌的文化底蕴和内涵深度。 情感表达丰富且深沉。既有对山河易主的悲痛，如“北望中原悲逐鹿”，又有对友人离别的不舍与劝勉，如“慰母昔闻毛义檄，赠君今授绕朝鞭”，同时还体现出对往昔壮志的怀念和不甘。 主题思想围绕着对友人渡华的送别展开，既有对友人公私分明去就之事的赞扬，又融入了对国家局势、个人志向等多方面的感慨。