送陈汝晦分教万州

普天下的圣人都同在这片天空之下，不要把荒远之地轻易看待。你即将像春风化雨般前往南方的大海之滨（万州在南方滨海地区）去任教，这就如同当年孔子在杏树下设坛讲学一样。

南边的大海，出自《庄子·逍遥游》‘是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。’；即杏坛，相传为孔子聚徒授业讲学之处，后泛指授徒讲学之处，这里是用典故表示友人任教如同孔子讲学。

从文学手法上看，首句‘四海圣人同此天’起笔宏阔，以一种高瞻远瞩的视角展开，奠定了全诗的一种宏大的格局。‘莫教荒远等闲看’则直抒胸臆，表达对荒远之地不应轻视的态度。后两句运用典故，‘分将化雨南溟去，便是当年杏树坛’把友人前往万州任教比作孔子杏坛讲学，用‘化雨’来形容友人的教化之功，形象地表现出对友人的期许和对其任教之事的敬重。在情感表达方面，既有对友人远行任教的鼓励，也有对教育之事的敬重之情。在意境营造上，通过‘四海’‘南溟’等词构建出一种开阔的意境。主题思想上，主要体现对友人前往荒远之地任教的重视以及对教育传播的尊崇。