送崔同年掌教建昌

独自一人骑着马离开这风尘之地，人们都说您这位儒官是难得的人才。在星渚那里月光洒在您弹奏鸣瑟之处，匡山的云雾缭绕着您读书的高台。您如圭璋美玉般早已为清明的时代所用，闲暇时还可以栽培桃李。不要说您的儒官生活总是寂寞，建昌那里石梁飞瀑值得您去漫步徘徊。

被风吹起的尘埃，这里代指世俗的纷扰之地。；银河中的小洲，常用来指代仙境或清幽之地。；山名，这里可能是友人前往之地的名山，有指代友人目的地的作用。；两种贵重的玉制礼器，常用来比喻杰出的人才。；青色毛毯，这里代指儒官清寒的生活。

从文学手法上看，首联‘独骑匹马出风埃’直接叙事，开篇点出友人独自出行的情景，‘尽道儒官得异才’则从侧面烘托出友人的非凡才华，众人皆认可。颔联‘星渚月当鸣瑟处，匡山云绕读书台’是典型的写景句，通过描写星渚的月光、鸣瑟之处以及匡山云雾缭绕读书台的美妙景致，营造出一种清幽、高雅的意境，同时也是对友人即将前往之地的美好想象，寓情于景。颈联‘圭璋早为明时用，桃李还从暇日栽’运用比喻手法，将友人比作圭璋美玉，表明其才华出众被朝廷重用，‘桃李’指代学生，说明友人在闲暇时还能教书育人。尾联‘莫道青毡长寂寞，石梁飞瀑好徘徊’则是一种劝慰，不要认为做儒官就会一直寂寞，还有石梁飞瀑这样的美景可供赏玩。情感表达上，既有对友人才能的钦佩，又有对友人离别的不舍，还有对友人未来任教生活的美好期许。主题思想上，主要是送别友人，对友人的才华和前程表示肯定与祝福。