送大司成陈琴溪之南雍

回忆往昔与您在学宫中任职，东厢与南厢相隔近在咫尺。可叹我将远行您没有疑虑，品德学业相互促进同一目标。琴溪之上微风清冷，您南归我却要北行。钟鼓之声在夜月下停歇，等着您回来观赏庭院中青青的草色。圣人君临学宫而思念南方之地，想要得到司成来掌管礼乐之事。认为您的德化还留在众人心中，您这次南行应当不会被轻视。亲自承接诏旨出了圣明的朝廷，春明门外春花盛开。一路的花光送您远行，明年您从北方回来时我将前去相迎。

尸，主持、执掌；璧水，古代学宫前的水池，借指学宫。此处指在学宫中任职。；形容清凉、冷清的样子。；亲临辟雍。辟雍，本为周天子所设大学，后泛指天子的学宫。；:古代教国子（贵族子弟）之官，后泛指学官。；道德感化。

这首诗在意境上，营造出一种既有着离别愁绪又饱含对友人期待与祝愿的氛围。如‘琴溪溪上风泠泠’一句，通过描写琴溪上风的清冷，烘托出离别的伤感。在写作手法上，多处运用叙述的方式，回忆往昔共事的场景，像‘忆昔与君尸璧水，东厢南厢只尺耳’，平实的叙述中流露出昔日相处的亲密无间。情感表达丰富且真挚，既有离别的不舍之情，如‘君归予南旋北征’体现出两人不同方向的远行而带来的惆怅；又有对友人此行的期待，‘谓君德化犹在人，君之南行当不薄’，相信友人在南方的作为。主题思想围绕着送别友人展开，从往昔共事写到今朝分别，再到对友人南行的展望以及对未来重逢的期待。