送黄广文之连江兼怀小江吴司马二首

白云弥漫涌起如秋天的波涛，有客人要西行心中惆怅送别辛劳。此次前去传经授课还是在故乡，早晨前来饯行的都是一时才俊。行舟移动经过剑浦似有龙光闪现，道路环绕香炉山鸟儿飞翔轨迹高高。更欣喜旧友一同做吏隐之人，不要让美好的问候被江水阻隔。钓龙台靠近隐居之处，拄着拐杖相逢或许会问起我。说起来从来没有什么奏记之事，远远知道早已辞谢朝廷征召文书。天风中古刻在秋声之外，月色照着空梁清晨梦初醒。想要把青铜镜悬挂在天空，映照人们离别的鬓发各自稀疏。

充满视野，满眼。如《滕王阁序》‘披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其弥望。’；传授经书。古时老师的主要职责之一，这里表示友人此行的任务。；指一时的杰出人物。；地名，在今福建南平附近。；这里可能指宝剑的光芒或者是剑浦传说中的龙的灵光。；鸟形的篆书，这里形容鸟儿飞翔的轨迹如同篆书。；不以利禄萦心，虽居官而犹如隐者。；美好的消息、问候。；江边高地。；地名，是当地的一处古迹。；拄杖漫步。；向公府等长官陈述意见的文书。；通‘早’，如《鸿门宴》‘旦日不可不蚤自来谢项王。’；征召的文书。；这里指青铜镜。；天空。

从文学手法上看，这首诗多处运用了对仗手法，如‘舟移剑浦龙光度，路绕香炉鸟篆高’，‘天风古刻秋声外，月色空梁晓梦初’，对仗工整，增强了诗歌的节奏感和韵律美。在情感表达方面，全诗蕴含着浓浓的送别之情，既有对友人离别的惆怅，如‘白云弥望涌秋涛，有客西行怅别劳’，又有对友人此去的期待和叮嘱，像‘更喜旧游同吏隐，无令芳问隔江皋’。在意境营造上，诗中描绘了诸多富有诗意的景象，如白云、秋涛、剑浦龙光、香炉鸟篆等，营造出一种开阔又略带惆怅的意境。主题思想围绕送别友人展开，同时也兼及对友人仕途及生活的态度等内容。