送黄莘任道赴扬州主学

你前来的时候啊是东边来的船，傍晚还没到啊谁能牵拉挽留。你离去的时候啊是西边的马，早晨多么匆忙啊不喂马就驾车出发。驾车去往哪里啊前往扬州，扬州的城郊啊在泮宫中央。泮宫的冰啊化作春天的水，泮宫的莪蒿啊在水边发芽。泮宫的白鹭啊洁白而栖息，泮宫的土地啊打扫得干净无渣滓。泮宫的人们啊站着盼望你，久久等待不到啊踮起脚跟。你没到的时候说为什么，你到了的时候拿什么来安慰他们。招揽你来又挽留你离去，接纳要宽厚而不严厉要宽容。增加他们的长处而补救他们的过失，培育他们的根基而让他们开花结果。泮宫的人们啊喜欢你，你先前到哪里去了啊为何不早来治理我们。

喂马。《诗经·汉广》：‘之子于归，言秣其马。’；往，到。音cú，如《诗经·小雅·小明》：‘我征徂西。’；水边。音sì，《诗经·秦风·蒹葭》：‘所谓伊人，在水之涘。’；踮起脚跟。音qǐ，《劝学》：‘吾尝跂而望矣。’；白玉上的斑点，比喻人的缺点、过失。如《诗经·大雅·抑》：‘白圭之玷，尚可磨也。’

从文学手法上看，全诗多处运用了比兴手法。如以‘泮之冰兮春之水，泮之莪兮芽茁于涘。泮之鹭兮洁白以止，泮之土兮除扫不滓’通过描写泮宫的冰、莪蒿、白鹭、土地等景象起兴，既营造出泮宫的环境氛围，也暗示了此地的纯净美好，为黄莘任道赴扬州主学的主题做铺垫。在情感表达方面，诗中表达了对黄莘任道的期待与挽留之情，既有‘子之来兮东之舟，暮不至兮谁牵以留’的挽留之意，也有‘招其来而挽其去’等对其治理泮宫的期待。在意境营造上，描绘出扬州泮宫清新、美好的景象，像春冰化水、莪蒿发芽、白鹭栖息等画面，给人以充满生机与希望之感。主题思想围绕着对黄莘任道赴扬州主学的期待，希望他能以宽厚包容的态度治理泮宫，促进学子成长。