送焦生

苍鹰心中怀着风云之志，即使在六月暑天也不忘练习飞翔。寒蛟等待着雷雨降临，暂且深潜在水中蛰伏。赞赏你从江湖间奋起，努力学习总担心赶不上。选择像洙泗之地那样的地方拜师求学，深入探究儒家先圣的立身之道。从此就像高飞的鸟儿能够远举，自身的变化谁能束缚。孤剑常常心怀激愤，在四方慎重地飞翔栖息。公子您实在是爱重宾客，在相府门前允许他人行长揖之礼。于是拴好马辔向北游历，挥手告别朋友。把书籍收藏到史官之处，到京城观看国家的荣耀。在诸多公卿之间名声很大，获取高官厚禄也是轻而易举。又怎么会悲伤归来，留恋于儿女的悲泣呢。

动物冬眠，藏起来不食不动。zhé；高飞。翰，原指长而坚硬的羽毛，借指鸟。；束缚。zhí；这里指情绪激动。；古时的一种相见礼，拱手高举，自上而下。；拴马缰绳，意即准备出行。；古时公卿服饰，借指高官显爵。

这首诗在意境上通过苍鹰、寒蛟等意象，营造出一种积极向上、壮志满怀的氛围。苍鹰怀风云、寒蛟待雷雨，表达了一种等待时机、胸怀大志的意境。写作手法上，运用比兴手法，以苍鹰、寒蛟起兴，引出对焦生的赞美与期望。情感表达丰富，既有对焦生努力学习、积极进取的赞赏，如“多君起江湖，力学如不及”，又有对他前途的美好祝愿，像“翰飞自兹远，变化谁能絷”，还有对他潇洒出游的描写，“结辔因北游，挥手谢朋执”。主题思想上，体现了对积极入世、追求学问、建功立业的推崇。整首诗节奏明快，格调昂扬，展现了诗人积极的人生态度。