送进士万知古

精通经术、品行端正也是徒然，多次被春官的考场点名（却未被录取）。时运不济并非作战失败（这里指考试失利不能怪自身），那就回到山中暂且穿上老莱子那样的孝衣。清平之世贫贱确实很可耻，侏儒饱腹而北方边疆的战士挨饿。男儿终会得到奉养双亲的俸禄，怎能长久地在山水间低眉隐居呢。收拾书卷依旧向西进入京城，壮志暗暗地与青云相期。秋风轻柔地吹拂着，孤魂仿佛被吹断（形容孤独凄凉之感），古老的道路漫长，离去的马也走得迟缓。良马被称道的是它的品德而非力气，神骏的马只有伯乐才能知晓。

旧指通晓经学，品行端正。；古代官名，唐光宅年间曾改礼部为春官，这里指礼部主持的考试。；相传春秋时楚国老莱子侍奉双亲至孝，年七十，常著五色斑斓衣，作婴儿戏。后用作孝养父母的典故。；身材异常矮小的人，这里指那些碌碌无为却得温饱之人。；北方。；得到能够奉养双亲的俸禄。；好马，骏马。

这首诗在意境上营造出一种时运不济、壮志难酬却又不甘消沉的氛围。诗的开头通过描写万知古经明行修却多次考场失意，表现出一种无奈和失落。秋风袅袅、古道迢迢等景象的描写，更增添了孤寂凄凉的意境。 在写作手法上，运用了对比手法，如“清时贫贱诚堪耻，侏儒太饱朔方饥”，将清平之世中贫贱之人与饱腹的侏儒和挨饿的朔方战士进行对比，突出社会的不公平现象。引用老莱衣的典故，表达出在仕途不顺时回归家庭尽孝的一种选择倾向。 情感表达复杂多样，既有对万知古考场失意的同情，又有对时运不济的感慨，还有对其不甘于平凡、仍怀有壮志的鼓励。主题思想围绕着人才的境遇展开，探讨了在时运、社会等多种因素影响下人才的艰难处境以及应有的积极态度。