送劳掌教之任连州四首

在潮阳讲学多年，又转任湟州，湟州已是秋意凉凉。不要说仕途漂泊相隔千里，那风烟之地也如同故乡。曾经在云间陪伴有才华的人，如今却要在岭南拜见贤达。现在单人匹马行走在连州山道上，反而成了两地互相思念的学子。怀着探奇的兴致眺望沧海，常常登上东山的万古亭。此去之后谁会在登临之时最为出众呢？是那秋日水岸边联翩的白鹤吧。我家乡有很多优秀的士人不断扬名，听闻都成为了六馆中的英才。你摇着玉铎（喻指讲学）远去，即将看到朝廷举荐像阳城那样的贤才（你这样的人）。

横陈经籍，指讲学。；地名，具体的地理位置需根据当时的行政区划确定。；为求官而出游，也指在外做官。；指西晋文学家陆机与陆云兄弟，这里是指代有才华的人，用典。；指唐代文学家韩愈，因其祖籍昌黎，这里代指贤达之人，用典。；青色交领的长衫，古代学子的常服，这里指代学子。；玉制的大铃，这里喻指讲学。；赤色的宫阙，这里指朝廷。；人名，这里应是指贤才，用典。

从文学手法上看，首联‘横经几载卧潮阳，再转湟州秋色凉’通过叙述人物的任职经历，点明劳掌教的宦游轨迹，‘卧’字形象地写出其在潮阳的状态。颔联‘莫道宦游千里隔，风烟犹尔是同乡’使用了一种豁达的情感表达，虽然相隔千里，但认为风烟之处如同故乡，是一种对距离和故乡概念的超脱理解。颈联‘曾向云间陪二陆，却从岭左拜昌黎’运用典故，‘二陆’和‘昌黎’的提及增加了诗歌的文化底蕴。尾联‘于今匹马连山道，翻作青衿两地思’则从劳掌教单人匹马赴任的形象入手，表达两地的思念之情。在情感表达上，既有对友人离别的不舍与思念，又有对友人前程的期许。在意境营造上，诗中通过‘湟州秋色凉’‘风烟’‘匹马连山道’等景象描绘出一种略带孤寂又充满希望的氛围。主题思想围绕着送别劳掌教展开，既有对他过去经历的回顾，又有对他前往连州任职的展望和对友情的珍视。