送梁新恩梦雷归乡

白天身着锦绣衣袍而归去啊，路程遥远，万里之外还有梅花盛开。志同道合的好友分别实在困难，日后的相会又将是怎样的情形呢。穿着绿色的袍服为双亲祝寿，编辑青色的书册督促弟弟读书。如今燕山又出现了像窦燕山那样的人，五个儿子荣耀乡里。

yú，文言助词，表示疑问、感叹、反诘等语气。；白天穿着锦绣衣服，指富贵还乡。出自《史记·项羽本纪》‘富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！’后来有‘昼锦还乡’的说法。；绿色的袍服，这里应是指官服之类的服饰，代指身份地位。；编辑青色的（书籍之类），这里表示从事书籍的编辑工作。；督促弟弟（学习之类）。课，督促的意思。；这里用窦燕山的典故，窦燕山原名窦禹钧，五代后周时人，家住燕山一带，故人称窦燕山。他教子有方，五个儿子都很有成就，当时称为‘窦氏五龙’，后以‘燕山五桂’比喻家门荣耀。；lǘ，家乡，乡里。

从文学手法上看，首联‘昼锦赋归欤，梅花万里余’，‘昼锦’用典故，表达衣锦还乡之意，增添了文化底蕴，且以‘梅花万里余’描绘出一幅带有诗意的画面，以景衬情。颔联‘同盟难此别，后会定何如’直抒胸臆，表达出友人分别的不舍与对未来再会的不确定。颈联‘袍绿为亲寿，编青课弟书’，通过描写回乡后的生活场景，从为亲祝寿和教导弟弟读书两件事，体现出对亲情的重视和家族传承的责任感。尾联‘燕山今再有，五桂耀乡闾’，再次运用典故，将友人比作窦燕山，五个儿子荣耀乡里，是对友人的美好祝愿，也升华了主题，使整首诗在情感表达上丰富而有层次。在意境营造上，诗中既有衣锦还乡的意气风发，又有离别时的惆怅，还有对友人回乡后家庭和睦、家族荣耀的美好想象。主题思想围绕着送友人归乡展开，既表达了离别的愁绪，又包含对友人回乡生活的期许与祝福。