送李才元校理知邛州

朝廷以孝道治理天下堪称当下的盛事，你在壮年之时荣耀地归乡治理邛州。边关的官吏相互呼喊着迎接印信，乡里的孩童争着出来瞻望你的旌旗。家中的母亲已经足以因你的俸禄而感到荣耀，如今的田野里庄稼茁壮生长呈现丰收景象。唯独我还滞留（不能归乡），这真是命运的安排，上天对于人的欲望原本就是没有偏私的。

军旗。旄，máo，古代用牦牛尾做竿饰的旗子；麾，huī，指挥军队的旗帜。；釜为古代量器，三釜为微薄的俸禄，此处表示对母亲的奉养，出自《庄子·寓言》。；一株麦子长出两个穗子，为丰收之象，出自《后汉书·张堪传》。

从文学手法上看，首联直述朝廷的‘孝治’与友人归乡的荣耀，开篇点题。颔联通过描写关吏相迎和里儿争望的场景，运用了细节描写的手法，生动地展现出友人归乡时受到的隆重欢迎，侧面烘托出友人的荣耀。颈联中‘三釜’‘两歧’运用典故，‘三釜’表达对母亲的奉养，‘两歧’描绘出农业丰收的景象，增强了诗句的文化内涵和表现力。在情感表达方面，既有对友人归乡的祝贺与羡慕，从‘乡郡荣归及壮时’等句可以看出；又有对自身滞留的感慨，如‘独我尚留真有命’，这种对比使情感更加复杂而深沉。在意境营造上，描绘了从朝廷到乡郡、从边关到田园的画面，有宏大的场面感。主题思想上，既表达了对朝廷孝治政策下归乡荣归现象的肯定，也掺杂了个人仕途境遇的感慨。