送凌志学

您的天性灵巧超过常人，却自称是在守拙。难道是厌恶人世间，人们纷纷学着奸诈诡谲吗？行为守拙常常想要方正，言语守拙常常想要木讷。出门守拙又能做什么呢，不去学着拜谒权贵谋求官职。靠着北窗在日头高升时酣睡，诵读诗书自我愉悦。文章风格不随波逐流，自嘲历经多次磨难（肱三折表示阅历多）。来到这里试着担任学职，补上赞皇的空缺职位。只要能得到俸禄代替耕种（即养家糊口），不要问官职的冷热（即高低贵贱）。何况在这讲席之间，议论的都是当代的贤哲。春天坐在帐幕下受教，夜晚站在门前等候（表示求学的恭敬）。难道没有厌恶机巧的人，来传承守拙的理念吗。

奸诈、诡谲，形容人心险恶、狡猾。；为某种目的而求见地位高的人，有钻营之意。；文章的风格、格调。；多次折断胳膊，比喻阅历多，世故深。；犹言尔来，即从那时以来。；原指讲学者与听讲者一丈见方的地方，后用来称讲席。

这首诗在文学手法上采用了先抑后扬的手法，先提出友人自谓‘养拙’，看似是消极的做法，随后逐步阐述这种‘拙’的内涵，实则是一种高洁的品行。从情感表达来看，诗人对友人充满了理解、敬重与赞赏之情。诗中意境的营造较为平实朴素，通过描述友人日常的生活状态，如‘北窗日高眠，诗书自怡悦’勾勒出一种闲适自得的生活画面。主题思想上，表达了对守拙这种品德的推崇，认为守拙之人不随波逐流，不阿谀奉承，有着独立的人格和高洁的志趣。整首诗语言质朴，不事雕琢，却将对友人的情感和对守拙品质的向往表达得淋漓尽致。