送林彦时谢得圭之建上

才子在秋天的溪流上出行兴致很浓，神仙般的舟船一同漂浮且心意相通。也知道王粲特别善于作赋，可谁又了解嵇康更懂得弹琴呢。驿馆夜晚将尽时明亮的烽火在闪烁，早晨霜华满布的市楼传来寒秋的捣衣声。远远怜惜分别之后如阳春白雪般的高雅曲调，客居他乡又有谁是欣赏之人呢。

兴致，兴趣。；东汉末年文学家，‘建安七子’之一，以善赋著称。；三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家，善弹琴。；古时供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。；指寒秋的捣衣声。砧，捣衣石。

从文学手法上看，首联‘才子溪行秋兴深，仙舟同泛复同心’通过描写才子秋行的情景，点明送别的时令与人物状态，‘仙舟’给画面增添了几分飘逸之感，同时表达了两人之间心意相通。颔联运用典故，以王粲善赋、嵇康解琴来类比友人的才华，既丰富了诗歌的内涵，又从侧面烘托出友人的不凡。颈联通过‘驿馆夜残明候火，市楼霜晓度寒砧’描写了旅途的夜景和晨景，候火与寒砧的画面感极强，烘托出离别后的孤寂氛围。尾联‘遥怜别后阳春调，客里何人为赏音’直抒胸臆，表达了对友人别后知音难觅的怜惜之情，使诗歌的情感达到高潮。在意境营造上，诗中既有秋溪行舟的清新画面，又有驿馆夜火、市楼寒砧的清冷之景，形成一种幽远、孤寂的意境。主题思想上，这首诗主要表达了对友人离别的不舍以及对友人才华的赞赏，同时也流露出对友人别后境遇的担忧。情感表达细腻且深沉，将送别之情与对友人的理解、欣赏融为一体。