送履正赴省

在通往高远目标的万里云路才刚刚起步的时候，即将远行的你还愿意来我的居所探访。有风云相助你正意气风发，像冰玉般高洁的情谊我自愧不如。在驿路上听到铃响就盼着传来你高中的捷报，宫殿门打开等待着传胪（宣布登第名次）的时刻。又一次科举看到那龙榜公布，这次传授衣钵（意谓学业传承有望）应该不会落空。

云中的道路，借指高远难行的路。；涉足，这里指踏上征程。著（zhuó）。；比喻清润。；科举时代，殿试揭晓唱名的一种仪式。；过了科举考试的年份。；指科举中选的名单。；佛教语。谓传授佛法。这里借指学业传承。

从文学手法上看，首联‘万里云衢著脚初，临行尚肯过吾庐’开篇点题，用‘万里云衢’的高远壮阔来比喻友人即将踏上的远大前程，而‘临行尚肯过吾庐’则从细节处体现出两人之间的情谊。颔联‘风云得助子方快，冰玉相依我不如’，运用对比手法，将友人得风云相助的畅快与自己自叹不如的谦逊态度相对比，‘冰玉相依’的意象烘托出两人纯洁美好的关系。颈联‘驿路响铃看报捷，殿门放钥待传胪’通过描写想象中的驿路盼捷报、殿门待传胪的场景，生动地表现出对友人科举高中的殷切期望。尾联‘逾科又见龙飞榜，此度传衣应不虚’中‘龙飞榜’点明科举之事，‘传衣’这一意象表达出对友人学业有成、传承衣钵的信心，情感表达上，全诗洋溢着对友人的祝福、羡慕与期待之情，充满了积极向上的情绪。在意境营造上，既有‘万里云衢’的开阔宏大，又有‘冰玉相依’的纯净美好。主题思想围绕着对友人赴科举的祝愿与期待展开。