送孟先生子重回台州

很久以来就不再讲授经学了，在山泽之间独自保持清醒，处境有些凄凉。还没得到像冯唐那样被重用的机会就已经头发花白，却只能像阮籍那样青眼向人。江边月下看到鸿雁悲啼而心生悲伤，水乡风大时看到鹡鸰坠落而感同身受。距离天台的归程很近，那篱笆关闭之处满是盛开的黄菊。

虎皮，古人坐虎皮讲学，后因以指讲席。；横陈经籍，指讲学。；独醒，出自屈原‘众人皆醉我独醒’，这里表示独自保持清醒，有孤高之意。；西汉时期的一位大臣，他在年老时才得到举荐，此处用以表示怀才不遇。；三国时期魏国诗人，他能为青白眼，青眼表示对人的喜爱、尊重。这里用以表示对友人的态度。；一种鸟类，常用来比喻兄弟，这里借鹡鸰的遭遇表达情感。；指篱笆关闭之处。

从文学手法上看，首联‘皋比久矣罢横经，山泽萧条赋独醒’，通过‘皋比’（虎皮，指讲席）、‘横经’（横陈经籍讲学）这些词描绘出曾经讲学如今罢讲的情形，‘山泽’点明所处环境，‘独醒’则化用屈原的典故，含蓄表达出自身的孤高。颔联‘未许冯唐头已白，却怜阮籍眼频青’运用冯唐和阮籍的典故，以冯唐难遇明主，年老仍未得重用，阮籍青眼表达对友人的理解与同情，用典贴切自然，使情感表达更具深度。颈联‘江关月落悲鸿雁，水国风高堕鹡鸰’借景抒情，通过描写江关月落、鸿雁悲鸣，水国风高、鹡鸰坠落的景象，营造出一种凄凉、萧瑟的意境，烘托出离别的悲伤情绪。尾联‘咫尺天台归路近，纷纷黄菊满篱扃’中‘咫尺’点明距离之近，‘黄菊满篱扃’以景结情，暗示友人归乡后的田园生活，画面感强，给人以想象的空间。整首诗情感表达上，既有对友人怀才不遇的同情，又有离别的伤感，同时也蕴含着对友人归乡的欣慰。主题思想围绕送别友人展开，通过各种手法表现出离别的复杂情感。