送孟颖仙任东平州佐四首

两家世交情谊如金兰般古老，千秋之下道德仁义历久弥新。白头之时本可相伴到老，年幼时就已情谊亲近。兴衰之间历经世态炎凉，始终如一才见古人高风。离别后有显达与隐晦之分，再相逢又有谁是真心。学业上谁能与你并肩，困顿的遭遇又能怎样。济东将有新的恩泽，燕市还留存旧日悲歌。知己之间难舍难分，对你的期望加倍殷切。因为贫困姑且尝试为官，远大的抱负不要虚度。著书是期望有益国家，往昔的愿望并非完全不对。东平的旧俗醇厚，今年春天麦苗茁壮。乘舆赴任协助州牧治理，捧着檄文离开京城。学习道义想到言偃，大材小用怎会甘心。像赵鼎一样雄飞高举，如陈蕃般辅佐州郡。才华初次展露，就像宝剑欲直冲云霄。济地的云彩连着官署，泰山的景色覆盖琴酒。政务闲暇多有佳作，趁着风寄到我这寒舍。

兴废，盛衰。如‘崇替在人，岂伊人力’。；处境困难的样子。如‘涂迍邅其蹇连兮，潦污滞而为灾’。；东汉周景任豫州刺史时，尝辟陈蕃为别驾。蕃辞不就。景题别驾舆曰：‘陈仲举座也。’不复更辟。蕃惶惧，起视职。后遂用作典故，以‘题舆’谓景仰贤达，望其出仕。；东汉人毛义有孝名。张奉去拜访他，刚好府檄至，要毛义去任守令，毛义拿到檄，表现出高兴的样子，张奉因此看不起他。后来毛义母死，毛义终于不再出去做官，张奉才知道他不过是为亲屈，感叹自己知他不深。后以‘捧檄’为为母出仕的典故。；字子游，春秋时吴地常熟人。孔门七十二贤弟子中唯一南方弟子。擅长文学，曾任鲁国武城宰，阐扬孔子学说，用礼乐教育士民，境内到处有弦歌之声，为孔子所称赞。诗中借指友人应像言偃一样以道治理地方。

从文学手法上看，这首诗运用了大量的典故，如‘言偃’‘赵鼎’‘陈蕃’等，丰富了诗歌的内涵，使人物形象更加立体，表达出对友人的期待。在情感表达方面，诗中饱含着对友人的深厚情谊，既有离别时的不舍，如‘知己情难别’，又有对友人未来仕途的殷切期望，像‘雄飞传赵鼎，佐岳起陈蕃’。在意境营造上，通过描写‘济东新雨露’‘岱色覆琴尊’等景致，展现出友人即将赴任之地的风貌，富有地域特色。主题思想上主要是送别友人，在送别之际回顾友情，鼓励友人在任上有所作为。整首诗用词典雅，对仗工整，节奏明快，通过对友情、理想、仕途等多方面的描述，将送别之情与对友人的期望融合得恰到好处。