送欧桢伯分教江都

在朝廷等待诏令三年后前往江都任职，才华如同董仲舒般高深。座上宾客大多是贤能之士，行囊里大多带着珍贵的书籍。你到芜城后一定还能作出好赋，郢地的歌曲虽有人传唱但比不上你的和诗。不要说广文馆职位清寒，汉代朝廷前席问政的机会有时也是空缺着等待贤才的。

这里指董仲舒的《春秋繁露》，用以借指欧桢伯有高深的学问，如同董仲舒一般。董仲舒为西汉思想家，他的思想学说影响深远。；指董仲舒，这里用来类比友人欧桢伯，形容其才学很高。；指才华出众的人。金马，汉代宫门名，学士待诏之处。；珍贵的书籍。羽陵，古地名。；扬州的别称。这里是说友人要去的地方。；郢地的歌曲，这里借指诗歌。郢，春秋时楚国的都城。；指广文馆，是古代的学府。这里代指友人的教职，有职位清寒之意。

从文学手法上看，首联运用典故，将欧桢伯比作董仲舒，以董仲舒的才高来称赞欧桢伯，既显示出对友人学识的高度认可，又增加了诗歌的文化底蕴。颔联‘坐上尽逢金马客，囊中多挟羽陵书’通过描写友人周围的人和他携带的书籍，从侧面烘托出友人的不凡。‘金马客’象征着贤能之人，友人周围都是这样的人，可见其交友的层次；‘羽陵书’表明友人知识的渊博。颈联中‘芜城尔去还能赋’是对友人文学创作能力的信任，‘郢曲人传和不如’则以郢曲衬托出友人诗歌的高超。尾联‘莫道广文毡独冷，汉廷前席有时虚’使用了对比和用典的手法，以广文馆的清冷和汉代朝廷对贤才的期待作对比，安慰友人暂时的清冷境遇不代表永远被埋没，体现出对友人仕途的乐观期待。在情感表达方面，整首诗表达了对友人的钦佩、不舍、安慰与鼓励等复杂情感。在意境上，营造出一种既对友人充满信心，又略带离别的淡淡惆怅之感。主题思想围绕对友人赴任的送别，展现出对友人的敬重、不舍，同时也表达了对友人未来仕途的期许。