送琴隐吴君

天空高远太阳炽热好像要燃烧起来，秧苗已经长节却还没有插到田里。是谁在弹奏着琴像师涓那样的高手呢，让我在这大旱的赤地之中仿佛看到众多的希望。在风中求雨时且唱歌我自是快乐，即使在偏僻简陋之处也不能没有炊烟（意即民生所需不可少）。香风在暑热时能消除人们的烦恼这是民众深切的期望，赶紧为我弹奏起《南风》之曲吧。

通‘燃’，燃烧，ran二声；语气助词，表示疑问、感叹、反诘等，yu二声；古代为求雨而举行的一种祭祀，yu二声；里巷的门，也指里巷，泛指民间，yan二声；恼怒、怨恨，yun四声

从文学手法上看，首联运用景物描写，‘天高日烈势欲然’通过描写天空和烈日，生动地描绘出天气的炎热干旱，为后文的情感表达做铺垫。颔联采用设问的手法，‘谁欤操琴尊师涓，使我赤地里至千’，引出弹琴之人，将弹琴者与师涓相比，增加了对弹琴者技艺高超的期待。颈联‘风雩且歌吾自乐’描绘出一种在困境中乐观的态度，尾联‘薰时解愠民望切，亟为我作南风弦’点明主旨，表达了民众希望像南风那样能消除烦恼的愿望，从弹琴之事联系到民众的需求，主题得到升华。在情感表达上，既有对干旱情况的忧虑，又有对操琴者能带来希望的期待，还有对民生的关切之情。在意境营造上，描绘出炎热干旱的景象与民众期待美好生活的意境。主题思想围绕着干旱中的希望、对民生的关怀以及对操琴者能带来积极影响的期待展开。