送汝循秀才秋试二首

你并非是为了追求功名利禄，圣明的时代诏令选拔出众的人才。少年时在关外抛弃短衣，弱冠之年从洛阳前来。得到仙人赠送的彩笔，荷叶做成的衣服由少妇裁制。在秋风中骑马前行之处，是江上的雨花台。打算进献治国之策，全然忘却羁旅的愁情。江口县繁花千朵，石头城城墙雄伟。从今日开始得意，成名之后回报友人。我的儿子有幸与你是同学，可惜不能与你一同前行。

求禄位，求仕进。出自《论语·为政》：‘子张学干禄。’；短衣、短袄。；古时汉族男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称‘弱’。；多用以比喻才华出众的文笔。传说南朝梁诗人江淹曾得仙人郭璞授予五色笔，从而文思大进。；传说中用荷叶制成的衣裳，亦指高人、隐士之服。；指有关时政得失的对策。；指长久寄居他乡。；形容城墙高大。雉，古代计算城墙面积的单位。；朋友。；表示辱没他人，自己有愧。

这首诗在文学手法上，叙事与抒情相结合。前部分通过对汝循秀才的经历、穿着等描写来叙事，如“短襦关外弃，弱冠洛中来”，简单几笔勾勒出人物的轨迹。情感表达上，既有对友人参加秋试的鼓励与期待，像“拟献天人策，都忘羁旅情”体现出对友人积极入仕、施展才华的信心；又有自身的遗憾之情，“吾儿忝同学，惜不与同行”表达出不能让儿子同行的惋惜。在意境营造上，通过描绘“秋风走马处，江上雨花台”“千花江口县，万雉石头城”等画面，营造出一种充满希望又略带离别的氛围。主题思想围绕着友人参加秋试展开，既有对友人的祝愿、期待，也有对儿子未能同行的遗憾。