送同年曾南仲寺丞知温州

长久以来一同在朝廷为官而且是同年科举出身，如今又送你带着旌旗到海边（温州）赴任。众多的贤士一直亲近敬重你，此地的百姓如今有幸得以在你的治理下苏息。你可在潜心阁中阅读千卷书籍，也可在雁荡山中观赏一片草野。稍稍等待公余之时探寻旧日的遗迹，然后就回朝廷听从那催促的马鞭声（回朝任职）。

军旗，这里指代官员出行的仪仗等，jīng huī；尊敬、拥戴，这里指众人对曾南仲的敬重；从困苦中得到休养生息，苏，有复苏、恢复生机之意；即雁荡山，著名的风景名胜区，鴈，yàn，同‘雁’；这里可能是代指朝廷，形容朝廷人才众多如笋林立

从文学手法上看，首联‘久同朝迹又同年，更送旌麾过海边’采用叙述的手法，点明自己与曾南仲的关系以及送别之事，简单直接。颔联‘多士向来亲戴席，斯民今幸得苏天’通过今昔对比，以前多士亲戴，如今斯民得苏，从侧面表现出曾南仲的贤能与受人敬重，且对仗工整。颈联‘潜心阁上书千卷，鴈荡山中草一川’则是从想象的角度，一写在阁中读书的文雅场景，一写山中的自然景色，虚实结合，丰富了诗歌的内涵。尾联‘小待公余寻旧迹，便归玉笋听鸣鞭’表达了对友人在温州任职的一种期许，同时也暗示友人未来终将回朝，结构上起到收束全诗的作用。在情感表达上，既有对友人离别的不舍，又有对友人治理温州的信心与期待。在意境营造方面，既有朝堂之上的庄重之感，又有雁荡山的自然野趣，两者相互交织。主题思想上主要是送别友人赴任，表达对友人的情谊与期望。