送外姪莫幼明还里疗疾

我那可爱的外甥天性文静，能够前来跟我读书学习。长久患病不要独自痛苦，短暂的分别不能说是疏远。身外之物人难以把握确定，古时贤良的老师有很多。吴淞江春天有万顷碧波，一眼望去心中感觉如何呢。

同‘侄’，侄子，这里指外甥。[zhí]；病。[kē]；同‘疏’，疏远。[shū]

从文学手法上看，首联‘爱子天资静，能来读我书’直接描写外甥的性格以及他们之间的关系，简单质朴地勾勒出人物形象和情境。颔联‘积疴无自苦，小别未云疎’对仗较为工整，‘积疴’对‘小别’，‘无自苦’对‘未云疎’，在形式上增加了诗歌的美感。情感表达方面，既有对外甥患病的心疼与安慰，让他不要因疾病而自苦，又有一种淡淡的离情别绪，虽然说是小别，但还是能感受到不舍。在意境营造上，尾联‘吴松春万顷，一览意何如’描绘出吴淞江春天的壮阔景色，以景结情，给读者留下广阔的想象空间，让人体会到在这样的景色面前，离别的愁绪、对外甥的牵挂等复杂的情感交织其中。主题思想围绕着外甥莫幼明因病还乡展开，表达了对外甥的关爱、牵挂以及离别时的复杂情感，同时也透露出一种对世事难料的感慨。