送吴学正之留都武学

摇动铃铛来传布文化教育，晋升官阶得以到武学任职。讲学的座席周围都是贵族子弟，官舍紧挨着宫墙。树木掩映着古老的台城，长江连接着长长的石埭。相互约定一起登临眺望，美好的时候正值重阳。

摇铃。古代宣布政教法令时，振铎以警众。《周礼·夏官·大司马》：‘司马振铎，群吏作旗。’这里指传布文教。；古代的军事学校。庠，学校。；指帝王或贵族的长子。这里指贵族子弟。《书·舜典》：‘夔！命汝典乐，教胄子。’；是东晋至南朝时期的台省（中央政府）和皇宫所在地，这里代指古老的建筑，有历史的厚重感。；指石筑的堤岸。

从文学手法上看，首联‘振铎敷文教，迁阶得武庠’对仗工整，‘振铎’这一意象形象地表达出传布文化的行为，‘迁阶’点明官职的变动。颔联‘讲筵环胄子，官舍接宫墙’进一步描述了在武学的工作环境，‘环’字生动地写出胄子围绕讲筵的状态。颈联‘树隐台城古，江连石埭长’通过描写树与台城、江与石埭，营造出一种古朴、开阔的意境，借景抒情。在情感表达方面，全诗充满了对友人赴任新职的祝贺以及对未来相聚的期待。主题思想围绕着友人前往留都武学任职展开，既有对其新工作环境的描述，也有对未来一同游玩的约定，体现出对友人的祝福与深厚情谊。