原文

圣世恢文治，贤科擢隽材。

风云连地起，日月丽天开。

右武宗磐衍，同文国本培。

羽仪生凤穴，神骏出龙媒。

况子年华盛，由今学力该。

溯流通渤澥，摛藻逼昭回。

世阀开中夏，师垣集上台。

山河金誓托，柱石鼎臣陪。

鼻祖坛犹累，难兄锦自裁。

露浓花作县，风远柏为台。

劝驾方三岁，驰书动九垓。

浙江云汹涌，越峤月崔嵬。

绝汉留攀桂，清秋送踏槐。

翼翻闽海雨，鳞跃禹门雷。

画省文章雅，丹墀礼乐剀。

学期先俊造，名拟冠伦魁。

玉树荣诸谢，斑衣庆老莱。

天津环列宿，云路绝纤埃。

逸气馀篇翰，高情寄酒杯。

旗铃探喜报，应待捷书催。

译文 / 白话释义

圣明的时代扩大了文化治理，贤能的科举选拔出杰出的人才。风云在大地上接连兴起，日月在天空中明亮地照耀。右边的武宗亲族盘根错节，共同的文化国家根基得以培养。像羽饰般的人才从凤巢中产生，神奇的骏马从龙的媒介中出现。况且你正值年华旺盛，从现在开始学习的力量已经完备。追溯水流流通到渤海和澥海，铺陈辞藻逼近日月的光辉。世间的门阀在中原开启，师垣聚集在朝廷之上。山河像黄金般的誓言所寄托，像柱石般的大臣相伴。祖先的祭坛还在积累功绩，难以超越的兄长的锦绣自己裁剪。露水浓重花朵像县邑，风远柏树像台阁。劝勉驾车已经三年，传递书信震动九州。浙江的云汹涌澎湃，越峤的月高大险峻。跨越银河留下攀桂的志向，在清秋时节送去踏槐的行程。翅膀翻动闽海的雨，鳞片跃动禹门的雷。在画省中文章高雅，在丹墀中礼乐切实。学习期限先达到俊杰的造就，名声打算成为科举的魁首。像玉树般使诸谢荣耀，像斑衣般庆祝老莱。天津星环绕着星宿，云路断绝纤尘。逸散的气质在篇章翰墨中留存，高尚的情感寄托在酒杯之中。旗帜和铃铛探寻喜报，应该等待捷报的催促。

注释

杰出的人才，‘隽’在这里指才智出众，‘材’指人才。；渤海的别称，古代泛指渤海和黄海。；指日月的光辉，‘昭’意为光明，‘回’指回旋、运转，常用来形容日月的运行和光辉。；世家大族的门第，‘阀’指门第、阀阅，指世代为官的家族。；指朝廷中的师臣，即太师等重臣，‘垣’在这里指墙垣，引申为朝廷的中枢。；以黄金为信物的誓言，象征着庄重和坚定，常用来表示重要的约定或承诺。；始祖，比喻事物的根源，这里指家族的先辈。；宫殿前的红色台阶，常用来指代朝廷或官场，‘丹’指红色，‘墀’指台阶。

赏析

这首诗在文学手法上运用了对仗，如‘风云连地起，日月丽天开’等句，对仗工整，增强了诗歌的节奏感和韵律感。情感表达上，充满了对参加秋闱考生的鼓励和期望，如‘劝驾方三岁，驰书动九垓’，体现出对考生的殷切关怀。意境营造上，描绘了宏大的场景，如‘浙江云汹涌，越峤月崔嵬’，展现出壮阔的自然景象，营造出一种豪迈的氛围。主题思想方面，主要围绕科举选拔人才展开，表达了对文化治理和人才培养的重视。同时，也体现了对考生才华的认可和期待，希望他们能够在秋闱中取得优异成绩，为国家和家族争光。

主题与意象

写景豪放科举鼓励豪迈

送锡实布哈显中赴秋闱二十韵