送徐树人师内渡

刚刚才允许在春风中相处，谁能知道突然就要分别。想要结识您却只是空有愿望，像祢衡亲近李膺那样相伴的日子惆怅地没有了期限。您身着獬豸服威名显著，在讲堂中施行教化。接受您的恩情却叹息还未报答，只能在分别的路口洒下泪水。

突然，仓促。如《左传·僖公二十四年》‘公遽见之。’；古时监察、执法等官员所穿的一种官服，这里指代官员身份。；讲堂。鳣，古书上指鲟一类的鱼。《后汉书·杨震传》‘后有冠雀衔三鳣鱼，飞集讲堂前。’；本指面临歧路，后亦用为赠别之辞。歧，岔路。

从文学手法上看，首联‘甫许春风坐，谁知遽别离’使用了对比手法，将刚刚相聚的喜悦（‘甫许春风坐’）和突然分别的惊愕（‘谁知遽别离’）进行鲜明对比，强化了离别的突兀感。颔联‘识韩空有愿，御李怅无期’运用典故，‘识韩’‘御李’的典故表达出对徐树人师的崇敬以及不能再亲近受教的惆怅之情。在情感表达方面，整首诗情感真挚而深沉，充满了对即将分别的不舍以及对老师的感恩与敬重。在意境营造上，‘春风’这一意象给人以温暖美好的感觉，但紧接着就被‘遽别离’打破，形成一种由喜转悲的意境氛围。主题思想围绕着与老师的分别，表达了对老师的敬重、不舍以及未报恩的遗憾。