送叶子春赴官慈溪

眼前你英气勃发，可是刚刚一同相处不久却又要面临离别，让人无可奈何。你正要在处理公文案牍中来观照自己的道德涵养能力，并且从言行中来推测自然的祥和之气。在圣人门下要克制自己努力向学达到理想境界，后来的学者修养自身感叹时光如流水般消逝。三年之后归来谈论新的进益，那时腊梅在腊月之前依然繁花盛开。

yù，通‘郁’，有浓郁、浓厚之意。；cuó é，形容山势高峻，这里用来形容友人的英气不凡。；bù shū，指官府中的文书簿册等。；tí shēn，指修身，提高自身品德修养。；dào lì，因修道而得的功力，这里可理解为道德涵养能力。

这首诗在意境上，营造出一种既充满对友人离别的不舍，又饱含对友人在仕途上成长期待的氛围。从写作手法来看，首联通过描写友人的英气，然后笔锋一转表达离别之愁，先扬后抑。颔联中‘簿书观道力’‘言动卜天和’体现出一种将生活事务与道德修养相联系的哲理思考，用对仗的手法，工整而富有内涵。情感表达方面，既有对友人离别的伤感，又有对友人修身进学的劝勉与期待。主题思想上，围绕送别友人赴官展开，既表达了送别之情，又包含了对友人在仕途和道德修养上的双重期望。颈联通过‘圣门克己’‘后学褆身’等典故的化用，劝勉友人要克制私欲，修身养性。尾联以梅花盛开为意象，想象友人归来时的情景，表达对友人归来后能有新收获的美好期待。