送友人读书玄墓山己亥庚子余尝读书于此

邓尉山前面有古老的佛殿，浩渺的湖波环抱着众多山峰。想要寻找当年老子（此处可能为作者指代的某位先辈或者有道之人）所在之处，就在五棵杏树参天的宝殿东边。

山名，在江苏苏州。；积存，收藏，这里可理解为湖波环抱群峰的样子。

这首诗在意境上，首句点明地点，‘邓尉山前古佛宫’，直接把读者带入到一个有着古老佛殿的山景之中，给人一种古朴、宁静之感。‘湖波万顷贮群峰’，描绘出壮阔的湖波环绕群峰的画面，湖波的浩渺与群峰的巍峨相互映衬，展现出一种空灵而又宏大的意境。在写作手法上，前两句是对眼前景色的直接描写，属于白描手法，简单几笔勾勒出玄墓山的山水轮廓。后两句‘欲寻老子当年处，五杏参天宝殿东’，从写景转为叙事，有一种寻访古人遗迹的意趣，虚实相生，增加了诗歌的内涵。从情感表达来看，表达了诗人对这个曾经读书之地的怀念以及对往昔的一种追思之情，也透露出一种对历史和传统的敬重。主题思想上，通过对玄墓山景色的描绘和对故地寻访的叙述，传达出对往昔经历的珍视。