送友人分教某州

一旦受命就该知道报答称扬（君恩）是很难的，学宫也是培养小贤人的关键之处。马知道路途漫长应当仰慕良马（而奋进），上天放开洪炉又重塑人的容颜（意谓给人新的机遇）。春风吹动芸草（古时用以驱虫），读书的事业仍在，杏花在清晨的雨中，为官的情怀闲适。苏州、湖州（的教育模式）有榜样不用多事，把这些交付给远行之人的担子间。

周时官阶从一命到九命，一命为最低的官阶，这里泛指受命为官。；报答，报偿。‘称’有相称、配得上的意思，在这里表示报答君恩要与所受之恩相称。；古代的学宫。；仰慕良马，这里表示向往贤能。；大炉子，常用来比喻天地造化之功。；一种香草，古时用来驱虫，这里指代书籍等文化事物。

从文学手法上看，首联运用直述的手法点明主旨，强调受命后报称的艰难以及泮宫在培养贤才方面的重要性。颔联采用比兴的手法，以马知长路当慕良马，天放洪炉重铸容颜，既表达了对友人积极进取的激励，也暗示了友人面临新的机遇。颈联通过描写‘芸草春风’‘杏花朝雨’的景象，营造出一种既充满生机又闲适的意境，巧妙地将读书事业与宦情融合起来，体现出一种儒者的情怀。尾联提及‘苏湖有样’，是一种典故的化用，以苏湖的教育模式为例，嘱咐友人，简洁地表达了对友人在分教某州的期待与信任。整首诗情感表达丰富，既有对友人的劝勉、激励，又有对友人闲适为官的祝福。主题思想围绕着友人受命分教某州展开，阐述了报称君恩、教育贤才、为官之道等多方面的内容。