送友人江行之庐山肄业

从蜀国刚刚乘船出发，打算到庐山去读书（拾萤，指代刻苦读书）。用兽皮裁剪成的褥子十分暖和，用莲叶制成的衣服散发着清香。楚地的江水到了秋天变得碧绿，巫山在雨后显得更加青翠。不要让（使者）带着诏书，多次来到庭院之中（希望友人能专心学业）。

划船的一种工具，形状和桨差不多，这里引申为船，zhào；修习课业。古人书所学之文字于方版谓之业，师授生曰授业，生受之于师曰受业，习之曰肄业。；晋车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书。后因以‘拾萤’为勤学苦读的典故。；睡觉时垫在身体下面的东西，用棉絮、兽皮或电热材料等制成，rù；散布很远的香气，xīn；凤诏，即诏书。衔凤诏指带着诏书前来征召。

从文学手法上看，首联‘蜀国初开棹，庐峰拟拾萤’直接点明友人的出发地和目的地，‘开棹’点明出行方式，‘拾萤’运用典故，以车胤夏夜捉萤火虫照明读书的典故，暗示友人前往庐山是为了求学。颔联‘兽皮裁褥暖，莲叶制衣馨’通过描写兽皮褥子的暖和与莲叶衣服的清香，想象友人在庐山的简朴生活，对仗工整。颈联‘楚水秋来碧，巫山雨后青’则是写景，描绘出楚水秋天的碧绿和巫山雨后的青翠，借景抒情，既写出了途中景色的优美，也暗示友人前行路上充满生机与希望。尾联‘莫教衔凤诏，三度到中庭’则是表达对友人的期望，希望友人专心学业，不要被外界的征召所干扰。在情感表达方面，既有对友人离别的不舍，更多的是对友人前往庐山求学的鼓励与期望。在意境营造上，诗中描绘的楚水、巫山等景色，营造出一种清新、开阔的意境。主题思想主要围绕着友人江行前往庐山肄业展开，表达了对友人的祝福、期望以及离别的复杂情感。