送袁校书赴湖州别驾

奎宿壁宿的光芒长久在东方汇聚，进献的奏章呈入大明宫。心中怀着治理国家的伟大抱负，笔下能展现出创造化育万物的功夫。四海之内的崇高名声如同太阳般显著，一身的温和之气如同春天般融洽。谁知道传承的是光明正大的家学，只有恭敬忠诚地心怀国家。荣耀地踏上高位处于杰出者之列，高洁地修行像屹立于湍急水流之中。校对书籍时正对着藜杖燃火的光亮，很快就要分别于关陕之地。自己欣喜刚刚相聚就要分别实在匆匆。送你远行怅然望着船帆远去，回看我自己已两鬓斑白如同蓬草般凋零。收敛翅膀独自栖息怜悯病鹤般的自己，脱身高飞羡慕高飞的鸿雁。星象已经预示着位居魁首，在仕途上应知道晋升之路顺利。腊日前箬水的新酒如同蚁绿，霜后的橘洲大蟹红得诱人。清闲地聊天，推起头巾轻松游戏，入朝进谏归班时众人皆认同。

奎宿与壁宿，为星宿名。奎（kuí），壁，中国古代天文学中星宿的名称。；整理丝缕、理出丝绪和编丝成绳，统称经纶。这里比喻筹划治理国家大事。；校雠（jiào chóu），即校对书籍，纠正讹误。；指同僚相聚。簪，古代官吏的冠饰。；敛翅止飞。戢（jí），收敛。；日月星辰运行的度次。

这首诗在文学手法上，多处运用对仗。如‘四海高名如日揭，一襟和气与春融’‘校讐正对青藜月，关陕俄分画戟风’等，对仗工整，使诗句节奏明快，读来朗朗上口，也增强了诗歌的表现力。在情感表达方面，既有对友人袁校书才华和品德的高度赞美，如描述其胸中抱负、笔下功夫、传家学、体国忠等，又有送别时的不舍之情，像‘自喜合簪方衮衮，不堪分袂大怱怱’‘送君怅望云帆别’，两种情感交织，丰富而深沉。在意境营造上，通过‘奎壁光芒’‘青藜月’‘云帆’等意象构建出一种既宏大又略带惆怅的氛围。主题思想围绕着送别友人展开，在送别中展现出友人的优秀品质以及自己的复杂情感。