送张少司成子阳之南雍

往昔我有幸忝列司成之位，也曾到南京的学府游历。学府前清澈的渠水在门前汇聚，钟山的翠色在空中浮现。前来观瞻盛景的多是英才，在讲席上互相问答交流。往昔如同鱼儿在深渊畅游，如今如同雄鹰戴上臂套（准备高飞）。您现在前往执掌木铎（施教），声名将会超过前辈。替我询问那弦歌讲学之地，钟鼓之声如今是否还存在呢。

辱，有愧于，常用作谦辞，表示自己不称职；古代教育贵族子弟之官，后世称国子监之祭酒为'司成'。；指太学，古时太学周围环水如璧，故称。；亦作'函杖'，原指讲学者与听讲者座席之间相距一丈，后用以指讲学的坐席。；古代射箭时戴的皮制臂套。；铎，大铃。持铎，比喻从事教学等工作。；用琴瑟等伴奏歌唱，也指礼乐教化。

这首诗在意境上营造出一种对往昔学府时光的怀念以及对友人赴任的期待之感。开篇以回忆往昔自己在司成之位时的南雍之游，描绘出南雍的景色，‘壁水汇门清，钟山翠空浮’，一静一动，将清澈的壁水与翠绿而空蒙的钟山之景写出，画面感很强，奠定了一种清幽而又充满文化气息的氛围。在写作手法上，诗中运用了比喻的手法，如‘昔如鱼泳渊，今如鹰上鞲’，把往昔比作鱼在渊中自在游动，现在比作鹰戴上臂套准备高飞，生动地写出了不同的状态。情感表达上，既有对往昔在南雍时光的怀念，又饱含对友人前往南雍任教的祝福与期许。主题思想围绕着对南雍的记忆以及对友人赴任的寄望展开。